某同學(xué)采用了實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子”的方法，下面是他在五處各抽測(cè)一平方厘米的粒子數(shù)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，他生活的周?chē)諝庵忻科椒矫姿膲m埃粒子數(shù)為_(kāi)____。

（2）他采用的取樣方法是___________取樣法。

（3）由于采集粒子過(guò)小，所以計(jì)數(shù)需在___________進(jìn)行。

（4）如果你想實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，應(yīng)采用什么方法___________。

（1）70000

（2）五點(diǎn)

（3）顯微鏡下

（4）增大取樣數(shù)量（意思對(duì)即可）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?南京）表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較；為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙所示；人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙示，請(qǐng)分析回答：
成分 吸入氣體 呼出氣體
氧氣 20.96 16.40
二氧化碳 0.04 4.10
其他氣體 79.00 79.5
合計(jì) 100.00 100.00（1）閱讀上表可知，吸入氣體中
氧氣
氧氣
含量比呼出氣體中的高．
（2）觀察圖甲斷，通入的氣體為人體呼出的氣體的試管是
甲
甲
．
（3）分析圖乙出，經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
．
（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人．由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是
加強(qiáng)體育鍛煉、多運(yùn)動(dòng)
加強(qiáng)體育鍛煉、多運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖A所示：人體呼吸時(shí)與肺泡有關(guān)的氣體交換如圖B．下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較．請(qǐng)分析回答：
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察圖A推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是
甲
甲
．
（2）設(shè)置乙試管的目的是
對(duì)照
對(duì)照

（3）分析圖B得出，a代表的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，血液和組織細(xì)胞間進(jìn)行了氣體交換，其成分變化是
氧氣
氧氣
氣體含量增加．
（4）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是
C
C

A 血液   B 肺泡     C 細(xì)胞    D 氣管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)題中表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較；為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積的變化，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲所示；人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙所示．請(qǐng)分析回答：
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      • 


      
成分
吸入氣體
呼出氣體
      

      
氧氣
20.96
16.40
      

      
二氧化碳
0.04
4.10
      

      
其他氣體
79.00
79.50
      

      
合計(jì)
100.00
100.00（1）閱讀表可知，吸入氣體中
       
      含量比呼出氣體中高．
      （2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是
       
      ．
      （3）分析圖乙得出，經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是
       
      ．
      （4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成年人的肺活量大于兒童，運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人．由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是
       
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：同步題
				題型：讀圖填空題
			
      

						
      李揚(yáng)同學(xué)想了解和探究他生活的周?chē)目諝赓|(zhì)量，采用了實(shí)驗(yàn)“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”的方法，下面是他在五處各抽測(cè)一平方厘米的粒子數(shù)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列   問(wèn)題：
      

      (1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，他生活的周?chē)目諝庵忻科椒矫姿膲m埃粒子數(shù)為 _____。
      (2)他采用的取樣方法是  　　　　    。該方法先確定對(duì)角線(xiàn)的   　　　　  ，再在對(duì)角線(xiàn)上選擇   　　　 個(gè)與中心樣點(diǎn)距離　　　　　　的點(diǎn)作為樣點(diǎn)。
      (3)利用五點(diǎn)取樣法計(jì)數(shù)時(shí)，正好在邊線(xiàn)上的，原則是　　 　。
      A．計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左計(jì)右
      B．計(jì)上計(jì)下，計(jì)左計(jì)右
      C．計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右
      D．計(jì)上計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右
      (4)第1格中的塵埃粒子數(shù)為      　　    ，第2格中的塵埃粒子數(shù)為        　　    。
      

      (5)由廳采集的粒子過(guò)小，所以計(jì)數(shù)需在     　　　　     進(jìn)行。
      (6)如果你想使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，應(yīng)采用什么方法？　　　　　　                                              
      (7)如果該地區(qū)污染程度較大，應(yīng)怎樣改善空氣質(zhì)量，請(qǐng)你提出合理的建議(一條)：_______________。
      

			
      

			
      
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