【題目】某人接受輸血后發(fā)生了凝集反應(yīng)，這是一種免疫反應(yīng)。（_____）

【答案】對(duì)

【解析】免疫是指人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別自己和非己成分，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。某人接受輸血后發(fā)生了凝集反應(yīng)，血液相當(dāng)于抗原，人體免疫功能識(shí)別出是非己成分，從而產(chǎn)生排斥反應(yīng)，引起凝集反應(yīng)，因此，這是一種免疫反應(yīng)。故本題說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某患者每三天要去醫(yī)院進(jìn)行血液透析，以便及時(shí)排出自己體內(nèi)多余的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等廢物。依此可以判斷該患者病變的器官是（ ）

A. 肝臟 B. 直腸 C. 膀胱 D. 腎臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某戰(zhàn)士在搶險(xiǎn)時(shí)下肢受傷，傷及靜脈，血液連續(xù)不斷從傷口流出。此時(shí)應(yīng)該

A. 壓迫傷口近心端一側(cè)的血管 B. 壓迫傷口遠(yuǎn)心端一側(cè)的血管

C. 只用“創(chuàng)可貼”處理傷口即可 D. 只用“紅藥水”處理傷口即可

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病與非傳染病不同，具有___________和 __________兩個(gè)特點(diǎn)，傳染病能夠在人群中流行，是因?yàn)榫邆淙齻�(gè)基本環(huán)節(jié)_______________ 、______________和______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于大靜脈或動(dòng)脈出血，首先要撥打電話“120”，緊急呼救。同時(shí)，用手指、止血帶或繃帶壓迫止血。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物吸收的水分，通過(guò)根、莖、葉中的______運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，絕大部分通過(guò)圖一中的[____]_____散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的______。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[____]_____的效率。

（3）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在______（填字母）點(diǎn)之后，小麥體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始積累，這是因?yàn)?/span>______。

（4）圖二中的M點(diǎn)代表此時(shí)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)相當(dāng)于圖一中的[____]_____。

（5）圖一中的A過(guò)程主要通過(guò)細(xì)胞的______完成：C過(guò)程主要通過(guò)細(xì)胞的______完成：B過(guò)程則主要通過(guò)葉片上的______完成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)人的健康狀況完全決定于出生時(shí)的體質(zhì)。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，不正確的是

Ａ.化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)

Ｂ.生物細(xì)胞色素Ｃ的差異，是研究生物親緣關(guān)系的依據(jù)

Ｃ.生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇不斷進(jìn)化

Ｄ.始祖鳥(niǎo)化石證明了爬行類動(dòng)物是由鳥(niǎo)類進(jìn)化來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在吸氣時(shí)，膈肌和肋間外肌的生理活動(dòng)是( 　 )

A. 膈肌收縮 B. 膈肌舒張

C. 肋間外肌舒張 D. 肋間外肌收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案