13．直立行走使古人類能夠（　�。�
A．從樹上摘取果實(shí)B．擴(kuò)大行動范圍
C．保護(hù)環(huán)境D．將前肢解放出來，使用工具

分析 直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森里束縛的基礎(chǔ)，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)．直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜恚褂霉ぞ撸爸鶑氖碌幕顒釉絹碓蕉�，上肢更加靈巧，古猿慢慢的進(jìn)化成了人類．

解答 解：法國博物學(xué)家居維葉說：正是人的直立行走，使頭顱免受地球引力妨害，為大腦發(fā)育提供了廣闊空間，使人的大腦因在各個方向上的自由擴(kuò)展而比較其它動物的頭顱更加接近地球，使得頭的面積和腦的面積達(dá)到最大比例，使人的大腦具有最智慧的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維潛質(zhì)．正是直立的身體，使人的感官產(chǎn)生最大效用．使人的眼睛能夠“高瞻遠(yuǎn)矚”，能夠隨著轉(zhuǎn)動的脖頸自由的巡視四周；使兩耳能夠聽到來自各個方面的聲音，與眼睛一起坐到“眼觀六路．耳聽八方”；使人的觸覺能夠感受到最滋味的刺激．觸摸．暗示和各種難以表達(dá)與述說的情感和愛．恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜�，使用工具．前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解直立行走對古人類的意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某學(xué)習(xí)小組在探究光對鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時的狀態(tài)，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是光照．
（2）A裝置與B裝置組成對照實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是B裝置．
（3）待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后，每隔1分鐘對實(shí)驗(yàn)裝置A和B的鼠婦進(jìn)行計數(shù)．經(jīng)10分鐘的計數(shù)后．計算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的平均值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中所選用的鼠婦情況．若有錯誤請你指出其中的一種并改正，若沒有錯誤請你不予改正．實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)中，與生物遺傳關(guān)系最密切的是（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．“藕斷絲連”中的“絲”來自植物的輸導(dǎo)組織．√．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人類的生殖細(xì)胞、體細(xì)胞和受精卵各含有染色體數(shù)目分別是（　�。�
A．23條、23對、23對B．46條、46對、46條C．23條、23對、23條D．23條、23條、23條

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為人類起源與發(fā)展示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）①表示的物種名為森林古猿．
（2）依據(jù)已有證據(jù)，古人類學(xué)家推測，在②之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對人類起源有重大影響的變化，這一變化是森林大量消失．
（3）從①到②表示人類開始向著的直立行走方向發(fā)展；從②到③表示人類開始制造和使用工具（或制造工具；或使用工具）．
（4）從③到⑦，圖中可以看出的變化是除著裝發(fā)生了變化之外，另外一個顯著的變化是制造 和使用的工具越來越復(fù)雜（或產(chǎn)生了語言）．由此推測人類進(jìn)化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是大腦越來越發(fā)達(dá)．
（5）以上人類起源的基本學(xué)說是進(jìn)化論創(chuàng)立者達(dá)爾文提出的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”這就是說，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了，產(chǎn)生這一差異的主要原因是（　�。�
A．土壤B．空氣C．陽光D．溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請結(jié)合顯微鏡的操作要領(lǐng)，回答下列問題：
（1）現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)選擇鏡頭組合是乙的顯微鏡．
（2）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的結(jié)構(gòu)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）小明將幾何圖形畫在透明紙片上，制作成玻片標(biāo)本，放在顯微鏡下觀察，要將圖1裝換成圖2，首先需將玻片向右上方移動，且最終圖2視野內(nèi)將變暗（填“亮”或“暗”）．
（4）小明在顯微鏡鏡下觀察到圖2的物像后，興奮地將顯微鏡擲動給同組的同學(xué)看，但別人卻看不清物像，你認(rèn)為最可能的原因是射入的光線發(fā)生了改變．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列幾種動物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．小魚喂魚B．蚯蚓走“T”形迷宮
C．小黑猩猩模仿取食白蟻D．猴子表演騎車

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案