(2012?建陽市模擬)如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱:A鼻;E
;B
;F氣管.
(2)呼吸系統(tǒng)由
呼吸道
呼吸道
和肺兩部分組成.其中肺是氣體交換的重要場所.
(3)肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換.氣體交換后,
靜脈
靜脈
血變?yōu)?!--BA-->
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血.
分析:此題主要考查的是呼吸系統(tǒng)的組成及功能,識(shí)圖作答.
解答:解:(1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.如圖,呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,最后進(jìn)入肺,在肺里完成氣體交換.鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵,呼吸道都有骨或軟骨做支架,其內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管.這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通,又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用;肺是氣體交換的場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(2)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.
(3)氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止;肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血. 
故答案為:(1)咽     喉      (2)呼吸道
(3)靜脈      動(dòng)脈
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是掌握呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能,明確呼吸道對(duì)空氣的處理作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?建陽市模擬)沒有完全成熟的枇杷吃起來有明顯酸味,該物質(zhì)主要存在枇杷果肉細(xì)胞那一結(jié)構(gòu)( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?建陽市模擬)楊梅是我國南方的特色水果,食用完果肉,余下堅(jiān)硬的果核是由____發(fā)育的( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?建陽市模擬)春季,上市的“蕨菜”很受歡迎,我們食用的部分是蕨的(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?建陽市模擬)我國《婚姻法》規(guī)定禁止近親結(jié)婚,從遺傳學(xué)的角度分析其原因是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?建陽市模擬)某生物小組的同學(xué)要探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”,做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)方法填寫完整;
①生物小組提出的問題是“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響嗎”.
②生物小組作出的假設(shè)是:
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有(沒有)影響.
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有(沒有)影響.

③將兩個(gè)同樣的水槽編成甲乙兩組.兩組均放入200毫升河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪.
④甲組隔一天加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次;乙組不加
甲狀腺激素
甲狀腺激素
作為
對(duì)照
對(duì)照
,其他培養(yǎng)條件
均相同
均相同

⑤每2天換
1
2
的水,每天喂幾粒米飯.
⑥觀察蝌蚪的發(fā)育情況.
(2)請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
后肢
長出的平均時(shí)間(d)
前肢
長出的平均時(shí)間(d)

脫落的平均時(shí)間(d)

脫落時(shí)的平均體長(cm)
甲組 4 7 26 0.7
乙組 5 9 37 1.3結(jié)論是
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響.
甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育有影響.

(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,你認(rèn)為他們應(yīng)如何處理蝌蚪?
放回適合它生長的場所.
放回適合它生長的場所.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案