A. | 口腔和胃 | B. | 胃和口腔 | C. | 小腸和胃 | D. | 大腸和小腸 |
分析 在消化道內將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質的過程叫做消化;食物的消化方式包括物理性消化和化學性消化;牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃腸的蠕動,可以將食物和消化液充分混合,這是物理性消化;通過各種消化酶的作用,使食物中的各種營養(yǎng)成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質的過程叫做化學性消化.
解答 解:雞蛋含的主要營養(yǎng)物質是蛋白質,小米粥含的主要營養(yǎng)物質是淀粉.
淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;小米粥主要含淀粉,化學性消化開始于口腔.
蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸;雞蛋主要含蛋白質,化學性消化開始于胃.
故選:B.
點評 此題考查了淀粉、蛋白質、脂肪的起始消化部位,分別是口腔、胃、小腸.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的蟲和鳥屬于消費者 | |
B. | 植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解 | |
C. | 若消滅所有的蟲,則更有利于原有生態(tài)平衡的維持 | |
D. | 一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還缺少陽光等非生物成分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1屬于特異性免疫 | B. | 圖2屬于第一道防線 | ||
C. | 圖三表示抗原將抗體消滅 | D. | 圖4屬于第二道防線 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5個、36對 | B. | 10個、24對 | C. | 32個、12對 | D. | 25個、6對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用的實質是分解有機物釋放能量 | |
B. | 呼吸作用要吸入氧氣,放出二氧化碳 | |
C. | 植物體所有部分都能進行呼吸作用 | |
D. | 光合作用的產(chǎn)物可以作為呼吸作用的原料 |
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