（2012?龍巖）小玉列表比較了綠色植物光合作用與呼吸作用的區(qū)別，請幫她將此表補充完整．

<thead id="mkpoz"><div id="mkpoz"></div></thead>
      • <kbd id="mkpoz"></kbd>
      


      
項目
光合作用
呼吸作用
      

      
部位
含
      （1）
      （1）
      的細胞      		
所有活的細胞
      

      
條件
在光下才能進行

      （2）
      （2）
      都能進行
      

      
原料

      （3）
      （3）
      		
有機物和氧
      

      
產(chǎn)物
有機物和氧

      （4）
      （4）
      

      
物質(zhì)變化
合成有機物
分解有機物
      

      
能量變化
儲存能量

      （5）
      （5）
      （1）
      葉綠體
      葉綠體
           （2）
      有光和無光
      有光和無光
           （3）和（4）
      二氧化碳和水
      二氧化碳和水
           （5）
      釋放能量
      釋放能量
      ．			


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      分析：此題是列表比較光合作用、呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系；做此題前必然明確光合作用、呼吸作用的過程、概念、實質(zhì)、關(guān)系，從兩概念中分析比較出不同點．
      解答：解：（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物（主要是淀粉），并釋放出氧氣的過程．可用表達式表示：
      二氧化碳+水
      光
      葉綠體
      有機物（儲存著能量）+氧氣
      光合作用進行的部位是：場所是葉綠體，必須在光下才能正常進行；物質(zhì)的變化是：吸收二氧化碳和水，放出氧氣，合成有機物，貯存能量．
      （2）呼吸作用是所有活細胞內(nèi)，利用氧氣，將線粒體內(nèi)有機物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動利用的過程．可用表達式表示：
      有機物（貯存能量）+氧
      線粒體
      二氧化碳+水+能量
      呼吸作用的部位是：線粒體，有光無光都要進行；物質(zhì)的變化是：吸收氧氣，消耗有機物，放出二氧化碳和水，分解有機物，釋放能量．
      故答案為：
      （1）葉綠體
      （2）有光和無光（時刻、任何時候等）
      （3）和（4）二氧化碳和水（或CO2和H2O，少一、錯一不得分）   
      （5）釋放能量
      點評：利用表格的形式對光合作用和呼吸作用的區(qū)別進行對比，比較直觀，便于學(xué)生加強對知識的理解和掌握．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
		
				
      
				練習(xí)冊系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2012?龍巖）雙眼皮是受顯性基因（B）控制．小棋是單眼皮，他的父母都是雙眼皮，決定小棋父母雙眼皮的基因型（　�。�
      

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
      
				
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2012?龍巖）如圖是尿液形成示意圖，請根據(jù)圖回答：

      （1）血液流經(jīng)[1]濾過到[2]腔中形成
      原尿
      原尿
      ，此液體與血漿相比，除不含
      大分子蛋白質(zhì)
      大分子蛋白質(zhì)
      外，其他成分兩者相似．
      （2）B處箭頭所示發(fā)生的是腎小管的
      重吸收
      重吸收
      作用．
      

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
      
				
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2012?龍巖）梅雨季節(jié)，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉，這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？小平對此進行了探究，他的實驗過程如下：
      

      


      
組別
A
B
C
      

      
處理
干燥環(huán)境
潮濕環(huán)境
潮濕環(huán)境
      

      
方法
將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里
將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里
將
      ①
      ①
      的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在
      ②
      ②
      環(huán)境里
      

      
實驗結(jié)果
      （一周后觀察）      		
不發(fā)霉
發(fā)霉
不發(fā)霉分析實驗，回答：
      （1）通過A與B的對照實驗，小平想探究的問題是：
      水分對霉菌生活有影響嗎？
      水分對霉菌生活有影響嗎？
      ；這一對照實驗的變量是
      水分
      水分
      ；分析實驗結(jié)果，小平得出的結(jié)論應(yīng)該是：
      霉菌的生活需要水分
      霉菌的生活需要水分
      ．
      （2）為了探究溫度對霉菌生活的影響，小平設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①、②的條件分別是
      濕潤
      濕潤
      和
      低溫（寒冷）
      低溫（寒冷）
      ．
      （3）通過小平的實驗，請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法：
      干燥（或低溫）
      干燥（或低溫）
      ．

			
      

			
      
			查看答案和解析>>		
			
	
      
		
      


      同步練習(xí)冊答案