【題目】人類有雙眼皮和單眼皮之分?刂齐p眼皮的基因用D.表示,控制單眼皮的基因用D.表示。下表為甲、乙、丙三個家庭成員眼皮性狀的遺傳情況:

家庭

性狀表現(xiàn)

基因組成

性狀表現(xiàn)

基因組成

雙眼皮×單眼皮

單眼皮

DD

雙眼皮×雙眼皮

DD×DD

雙眼皮

單眼皮×雙眼皮

DD×DD

DD

(1)由上表中甲、乙、丙三個家庭成員眼皮性狀的遺傳情況可推斷出:①甲家庭父母基因組成是______;②乙家庭子女的基因組成是_____;③丙家庭子女的性狀表現(xiàn)是_______

(2)若乙家庭再生一個孩子是單眼皮的比例為____________。

(3)甲家庭的母親通過整形手術(shù),將單眼皮變成雙眼皮,其獲得的變異類型屬于_________的變異。

【答案】 DD DD DD或DD 雙眼皮 25% 不可遺傳

【解析】(1)從甲組調(diào)查的結(jié)果可以看出單眼皮的基因組成是dd,表明單眼皮是隱性性狀,那么雙眼皮是顯性性狀。甲組子女單眼皮的基因d一定有一個來父親,而父親是雙眼皮,因此父親的基因組成是Dd,故①甲組父母的基因組合是Dd×dd;②乙組雙眼皮的基因組成是DDDd;③丙組Dd表現(xiàn)的性狀是雙眼皮。
(2)乙組家庭的遺傳圖解如圖:
從圖解中可以看出若乙家從圖解中看出乙組家庭再生一個孩子是單眼皮的可能性為1/4(25%)。
(3)按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代。甲家庭的母親通過整形手術(shù),將單眼皮變成雙眼皮,而體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因沒有改變還是bb,因此是不可遺傳的變異。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖,其中為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞壁請回答:

1在葉綠體中進(jìn)行的生理活動是 作用,代表的氣體為 ,代表的氣體為

2[A]代表的細(xì)胞器為 ,該處進(jìn)行的生理活動為 作用該生理活動能 合成分解有機(jī)物; 貯存釋放能量

3白天,植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用,即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中葉片上氣體散失的窗口 ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮

4將葉片放入酒精中隔水加熱,會看到酒精變成綠色,說明葉綠體中的 已經(jīng)溶解在酒精中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小麥?zhǔn)俏覈狈匠R娹r(nóng)作物,種植面積大。左圖為小麥種子萌發(fā)過程示意圖,右圖為小麥種子萌發(fā)和幼苗生長過程中的干重變化曲線。請分析回答:

(1)小麥播種前,需要對土壤進(jìn)行深耕翻土,播種需在土壤潮濕時進(jìn)行,這些措施的生物學(xué)依據(jù)是___________________________。

(2)小麥種子萌發(fā)時需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于_______________。由左圖可知,種子萌發(fā)時,先突破種皮的結(jié)構(gòu)是________________。

(3)結(jié)合圖推測,a點(diǎn)之前,小麥種子干重下降的原因是________________;ab段小麥干重下降速度變緩,原因是__________________;c點(diǎn)后,由于小麥幼苗_________的數(shù)量不斷增多,使其光合作用積累量不斷增加,生長旺盛。

(4)為探究夏日晴天中午時,環(huán)境相對濕度對小麥光合速率的影響,某小組將若干生長狀態(tài)一致的同一品種小麥苗,均分為3組,其中l(wèi)組在田間生長作為對照組,另2組在人工氣候室中生長作為實(shí)驗(yàn)組,并保持溫度和________________________等條件與對照組相同(各組實(shí)驗(yàn)處理見表)。

中午12:30時測定各組葉片的光合速率(用mgCO2.dm-2 ·h-1表示),結(jié)果見表2。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,環(huán)境相對濕度與小麥苗光合速率之間的關(guān)系是_____________________________。研究發(fā)現(xiàn),環(huán)境相對濕度變低時,小麥苗對CO2的吸收量下降,其原因是______________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物泡在草履蟲體內(nèi)移動,其體積變化是由______逐漸變________,食物在________

內(nèi)漸漸消化,食物殘渣由________排出。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥卵中,既能為胚胎提供養(yǎng)料,又能提供水分的是( 。

A. 卵黃B. 卵白C. 胚盤D. 氣室

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下圖并回答問題。

(1)上圖的ABC后應(yīng)填寫哪些生物名詞:A.______B.________C.________

(2)請把上圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整。__

(3)圖中的代表________,A和a代表________。

(4)在形成精子(或卵細(xì)胞)過程中,體細(xì)胞每對染色體中的________條進(jìn)入精子(或卵細(xì)胞)

(5)人體的正常受精卵中含有________條染色體。

(6)母親的性染色體組成是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害,小杰同學(xué)在兩片載玻片上都滴上兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如下圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下。請回答下列問題。

(1)用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個液滴之間輕輕地劃一下,目的是________。

A.刺激草履蟲

B.給草履蟲供氧

C.連通兩個液滴

D.殺死草履蟲

(2)用鑷子夾取一些某物質(zhì),放在乙組載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩個液滴中的草履蟲的變化(甲組載玻片起對照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論:(以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”)

①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是________刺激;

②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是________刺激;

③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動趨勢不明顯,則該物質(zhì)對草履蟲的刺激_________。

(3)這一探究實(shí)驗(yàn)說明了草履蟲能對外界刺激作出_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠水青山就是金山銀山,為貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念,某男子返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)搞生態(tài)養(yǎng)殖,實(shí)現(xiàn)了村民們的致富夢。下圖是該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,他利用鴨較強(qiáng)的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲;同時,用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻的秸稈生產(chǎn)沼氣,豬、鴨的糞便、沼氣池渣肥田。形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式,給自然生態(tài)留下休養(yǎng)生息的時間和空間。請根據(jù)下圖分析回答:

(1)寫出圖中的一條食物鏈________________________。

(2)沼氣可以為人們的生活提供能量,這種能量是由水稻通過 ___________作用把水和_______轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物固定下來的,所以該能量最終來源于____________。

(3)某生物興趣小組對該地區(qū)鴨的毛色遺傳做了如下探究,選取三組鴨讓其自由交配,對所生小鴨的毛色進(jìn)行統(tǒng)計,結(jié)果如下表(假設(shè)控制毛色的顯性基因用D表示,隱形基因用d表示)

組別

交配組合

子代表現(xiàn)及數(shù)目

第一組

白色ⅹ白色

全白

第二組

灰色ⅹ白色

灰色46只,白色44只

第三組

灰色ⅹ灰色

灰色154只,白色52只

①從表中第__________組數(shù)據(jù)分析可判斷出,_____________色為顯性性狀。

②第一組親本的基因組成是_________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)在生物學(xué)上,把二氧化碳、草、蛇等影響鼠生活和分布的因素統(tǒng)稱為______。

(2)在圖中所示的食物鏈中,鷹和蛇之間的關(guān)系是______,如果過度捕殺蛇,短時間內(nèi)會導(dǎo)致草的數(shù)量大量______,易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡,這說明動物在維持______中起著重要的作用。增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是______。

(3)此生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物最終來源于______。③過程中起重要作用的生物是______。

(4)把上述動物所屬的類群按照從低等到高等的順序排列依次是___、___、___。

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