分析 在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.
解答 解:(1)正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu);a、b為該夫婦的體細(xì)胞,染色體數(shù)為23對(duì),即46條.
(2)在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),因此生殖細(xì)胞c精子、d卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條,比a、b減少一半.
(3)精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,圖示中B過(guò)程是受精,e細(xì)胞是受精卵,受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細(xì)胞的染色體數(shù)目即23對(duì).如圖所示:
(4)由單細(xì)胞受精卵到成體所經(jīng)歷的一系列有序的發(fā)展變化過(guò)程叫做發(fā)育,圖示中C過(guò)程是發(fā)育過(guò)程,生物體細(xì)胞中的染色體一半來(lái)自父方,另一半來(lái)自母方,包含了父母雙方的遺傳物質(zhì),因此f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞,其每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方,染色體的數(shù)目為23對(duì),即22對(duì)常染色體+1對(duì)性染色體.
(5)如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有X染色體的精子相融合,受精卵的性染色體就是XX,那么,她生的就是女孩.
故答案為:(1)46;23;
(2)精子;卵細(xì)胞;23條;減少一半;
(3)受精;受精卵;23對(duì);
(4)父方;母方;23對(duì)或46條
(5)X.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生殖過(guò)程中染色體數(shù)目的變化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)的身體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱,因此魚(yú)類(lèi)屬于脊椎動(dòng)物 | |
B. | 魚(yú)類(lèi)的身體分為頭部、軀干部和尾部,身體大多呈流線型 | |
C. | 魚(yú)類(lèi)用鰓呼吸、用鰭游泳是魚(yú)類(lèi)能生活在水中最關(guān)鍵的原因 | |
D. | 魚(yú)類(lèi)生活在水中,可以通過(guò)鰭的劃動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力來(lái)游泳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先在載玻片上滴碘液,再將洋蔥表皮放在碘液中展平 | |
B. | 將碘液直接滴在洋蔥表皮上,然后蓋上蓋玻片 | |
C. | 蓋上蓋玻片后,將碘液滴在蓋玻片上 | |
D. | 將碘液滴在蓋玻片的一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子植物、綠色植物、裸子植物、銀杏 | |
B. | 種子植物、裸子植物、銀杏、綠色植物 | |
C. | 綠色植物、種子植物、裸子植物、銀杏 | |
D. | 銀杏、裸子植物、種子植物、綠色植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④→②→①→③→⑤ | B. | ①→②→③→④→⑤ | C. | ⑤→①→③→④→② | D. | ②→①→③→⑤→④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 依次是鯽魚(yú)、恒溫動(dòng)物、脊椎動(dòng)物、動(dòng)物 | |
B. | 依次是細(xì)胞核、液泡、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜 | |
C. | 依次是腦干、腦、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng) | |
D. | 依次是腎小囊、腎小球、腎單位、腎臟 |
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