【題目】如圖三幅漫畫(huà)寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片，回答下列問(wèn)題：

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如圖1所示，這屬于人體的第________道防線：．

（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有________，其殺菌機(jī)理可用圖________來(lái)形象說(shuō)明，這屬于人體的第二道防線：

（3）為預(yù)防某些傳染病（如手足口�。�，對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種．接種的疫苗叫做抗原，能刺激人體產(chǎn)生________，這屬于人體的第________道防線．

【答案】 一 溶菌酶 2 抗體 三

【解析】試題分析：人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜，皮膚能抵擋病原體的入侵，起到天然屏障的作用；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線；人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。

（1）圖1表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入，這屬于人體的第一道防線；圖2表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡；圖3表示血液中的吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的殺滅作用，圖1屬于人體的第二道防線，圖中所示的免疫作用是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用，因此是非特異性免疫；（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其殺菌機(jī)理可用圖2來(lái)形象說(shuō)明，這屬于人體的第二道防線；（3）疫苗是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，則這種疫苗相當(dāng)于抗原；能刺激人體產(chǎn)生抗體，這屬于人體的第三道防線。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下列動(dòng)物，回答問(wèn)題

（1）若將圖中渦蟲(chóng)和蜜蜂歸為一類(lèi)，其余為另一類(lèi)，則分類(lèi)依據(jù)是________．

（2）渦蟲(chóng)與水螅相比，其身體呈________，這樣的體形有利于它的運(yùn)動(dòng)、捕食和防御；草魚(yú)在水中通過(guò)________以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳

（3）草魚(yú)、家兔與其生活環(huán)境相適應(yīng)的呼吸器官分別是________；成蛙依靠________進(jìn)行呼吸

（4）圖中有變態(tài)發(fā)育過(guò)程的動(dòng)物是________（用字母表示），蜜蜂的發(fā)育類(lèi)型是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和 兩種。觀察法要求觀察者在觀察某種動(dòng)物的行為時(shí)，對(duì)動(dòng)物要盡可能不施加任何 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)小腸示意圖上的編碼及所指部分回答

（1）小腸黏膜上皮凹陷形成_____，能分泌腸液，含有多種消化酶，對(duì)食物進(jìn)行_____性消化．

（2）小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞，皺襞上有許多[]_____，這樣增大了小腸的內(nèi)表面積；此外，[]_____壁很薄，內(nèi)有豐富的_____和_____．它們的壁也只有一層上皮細(xì)胞，這些都有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的四幅漫畫(huà)寓意人體免疫的防線，其中屬于第二道防線的是 （ ）

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中的血流情況模式如圖，其中a和c代表血管，箭頭代表血流方向。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.若b為小腸，與a相比，c中的氧氣含量減少

B.若a、c都流動(dòng)脈血，則b代表的可能是腎小球

C.若a為上腔靜脈，c為肺動(dòng)脈，則b中有防止血液倒流的瓣膜

D.若a為動(dòng)脈血，c為靜脈血，則b為肺泡周?chē)拿?xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞正常分裂后，每個(gè)子細(xì)胞的染色體和遺傳物質(zhì)與原來(lái)細(xì)胞相比（　�。�

A. 染色體數(shù)目不同，遺傳物質(zhì)不同

B. 染色體數(shù)目減少一半，遺傳物質(zhì)相同

C. 染色體數(shù)目增加一般，遺傳物質(zhì)相同

D. 都和原來(lái)細(xì)胞一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】百香果（圖1）酸甜可口，可以用圖2的方式繁殖。柑橘小實(shí)蠅危害西番蓮的果實(shí)，黃金小蜂是柑橘小實(shí)蠅的天敵。圖3表示柑橘小實(shí)蠅發(fā)育過(guò)程的幾個(gè)時(shí)期。

請(qǐng)根據(jù)上述資料判斷正誤

（1）百香果果實(shí)中有許多種子，可推測(cè)其花的子房?jī)?nèi)有多個(gè)胚珠。（_____）

（2）圖2的繁殖方式屬于無(wú)性生殖，后代具有雙親的特點(diǎn)。（_____）

（3）黃金小蜂和柑橘小實(shí)蠅之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（_____）

（4）柑橘小實(shí)蠅的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)發(fā)育。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[ 1 ]_________，[ 2]___________不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和_______________。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由__________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行________________。

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是_______，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是______氣體含量增加。

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]膈肌應(yīng)處于_________狀態(tài)。

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