11.甲狀腺激素對生物的生長發(fā)育具有什么作用?請你設計一個實驗來探究.(現(xiàn)有實驗材料:水槽2個,同種同一批的小蝌蚪10只,甲狀腺激素,飼料)
(1)你的實驗方案是:①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪,平均分成A,B兩組;
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
(2)下表是某同學實驗的結果,請分析回答為什么添加甲狀激素的蝌蚪先發(fā)育為青蛙?
后肢長出的平均時間(天)前肢長出的平均時間(天)尾脫落的平均時間(天)尾脫落時的平均體長(厘米)
添加甲狀激素47260.7
不添加甲狀激素59371.3

分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.
甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.

解答 解:(1)要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗.實驗方案:
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪,平均分成A,B兩組;
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
(2)據(jù)表中數(shù)據(jù)可見:添加甲狀激素的蝌蚪比 不添加甲狀激素的蝌蚪發(fā)育快,原因是甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育.
故答案為:(1)①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪,平均分成A,B兩組;
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;
③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
(2)甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育

點評 理解掌握科學探究過程是解此題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列敘述不正確的是( 。
A.胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉化
B.人本內(nèi)胰島素分泌不足時,會形成糖尿
C.胰島素是由胰腺中的胰島分泌的
D.人體內(nèi)胰島素分泌過多時,細胞吸收和利用血糖的功能就會減弱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.昆蟲屬于無脊椎動物,其身體可分為頭、胸、腹三部分,頭部有1對觸角,1對復眼和1個口器,胸部有三對足和2對翅.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了三種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌.試問:

(1)以“唾液”為變量時,應選取①和②兩組作對照.
(2)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應選、俸廷蹆山M作對照.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,用37℃溫水保溫是模擬.①號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍,原因是淀粉被淀粉酶轉化成麥芽糖,唾液中的把淀粉分解成了麥芽糖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.下面是制作酸奶的幾個步驟:
①牛奶煮沸后冷卻  ②放到常溫環(huán)境中1天  ③在牛奶中加入少量的含乳酸菌的酸奶  ④密封瓶口
(1)請寫出制作酸奶步驟的正確操作順序①③④②(用序號表示).
(2)用來制作酸奶的乳酸菌,應是圖中A,而蒸饅頭、做面包時離不開C,二者在結構上最大的不同是乳酸菌沒有成形的細胞核而酵母菌有.

A、B在適宜的培養(yǎng)基上會大量繁殖,形成菌落.
(3)制作好的酸奶表面有很多氣泡出現(xiàn),這是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳氣體造成的.發(fā)酵過程中除了產(chǎn)生氣體,還產(chǎn)生了酒精.
(4)有一位同學按步驟制作酸奶,1天后發(fā)現(xiàn)牛奶有了異味(餿味),這位同學沒有成功的原因可能是牛奶煮沸不徹底/接種時引入了雜菌/密封不嚴,有雜菌進入/接種工具未經(jīng)高溫滅菌.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生命現(xiàn)象揭示的生物共性不同于其他三種的是( 。
A.含羞草受到碰觸時葉片合攏B.蝌蚪長成青蛙
C.蘑菇長大D.一粒豌豆種子長成豌豆植株

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.細胞分裂時,變化最明顯的是( 。
A.線粒體B.細胞膜C.細胞質(zhì)D.染色體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.消毒工作的標準是要能夠有效地殺死( 。
A.莢膜B.芽孢C.細菌D.細胞壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是細胞的結構示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)圖為植物細胞,作出此判斷的依據(jù)是此細胞具有[②]細胞壁、[④]液泡和[⑥]葉綠體等結構.
(2)結構⑥的名稱是葉綠體,它能利用光能把水和二氧化碳等合成有機物.
(3)結構①的名稱是線粒體,它能將細胞內(nèi)的有機物分解并釋放能量供細胞的各種生命活動利用.
(4)結構⑤的名稱是細胞核,它是細胞中最重要的結構,對細胞的生命活動起著控制作用
(5)結構③的作用是保護和控制物質(zhì)進出.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案