【題目】動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是（ ）

A．分解者 B．消費(fèi)者 C．生產(chǎn)者 D．B和C

【答案】B

【解析】

試題分析：動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)夢(mèng)寐以求葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，必須直接或間接依賴綠色植物制造的有機(jī)物維持生活，因此動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是消費(fèi)者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血液情況模式圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是（ ）

A.若B為肺，則A中流動(dòng)脈血，C中流靜脈血
B.若A,C都流動(dòng)脈血，則B代表的一定是腎小球
C.若A為上腔靜脈，C為肺動(dòng)脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
D.若B為小腸，則C中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】缺乏下列哪種無(wú)機(jī)鹽會(huì)得甲狀腺腫大病（ ）

A．鐵 B．鋅 C．碘 D．鈣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列免疫過(guò)程屬于特異性免疫的是（ ）

A．唾液中溶菌酶的殺菌作用 B．體液中吞噬細(xì)胞的吞噬作用

C．麻疹患者痊愈后不再患麻疹 D．胃液中的殺菌物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí)，采回植物標(biāo)本后拍攝了如下一些照片。

（1）請(qǐng)你協(xié)助興趣小組同學(xué)，按下列分類表解逐一分類，寫出下表中③、④、⑥對(duì)應(yīng)的植物名稱。

③ ④ ⑥

（2）水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子，它們是用 繁殖后代。

（3）上述六種植物中，哪種植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連線題：

（1）請(qǐng)將下列有關(guān)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用用線連接起來(lái)。

（2）將下列左右相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來(lái)。

（3）將左邊植物的主要食用器官與右邊的器官名稱連線。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞裝片，在視野中能清晰地看到細(xì)胞壁和細(xì)胞核，但看不清液泡。下列操作能幫助看清液泡的是

A．使用凹面鏡和較大光圈 B．使用平面鏡和較大光圈

C．使用凹面鏡和較小光圈 D．使用平面鏡和較小光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)水螅的縱切圖回答下列問(wèn)題

（1）水螅依靠__________和__________ 捕獲食物。

（2）水螅由體壁由________層細(xì)胞組成，它圍成的空腔叫__________。

（3）水螅消化食物是在__________ 進(jìn)行，不能消化的食物殘?jiān)?/span>__________排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用線段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案