我們通過各種反射,來調(diào)節(jié)自身的生命活動,從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);在接受的各種刺激中,視覺信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:(5分)
  
(1)如果甲圖中的的4受損,縮手反射能否進(jìn)行?          
(2)如果甲圖中〔3〕改為大腦中的視覺中樞,則乙相當(dāng)于甲圖中的     (填圖中數(shù)字)。
(3)如果我們長期不注意正確用眼,造成乙圖結(jié)構(gòu)〔1〕結(jié)構(gòu)過度變    。遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后,物像落在乙圖〔 〕      (填數(shù)字)的前方,從而看不清遠(yuǎn)處物體,形成近視眼。
(4)生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的實(shí)驗(yàn)中,電刺激甲圖中所示反射弧的A處,用靈敏電流計在B處測量,發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn);而在B處用電刺激,在A處測量,指針卻不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這說明在反射弧中,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)是           的。

(1)不能   (2)1  (3)凸   〔4〕視網(wǎng)膜   (4)單向的

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?綿陽)我們通過各種反射,來調(diào)節(jié)自身的生命活動,從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);在接受的各種刺激中,視覺信息是最多的.如圖是反射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖中
4
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(填圖中數(shù)字)為傳出神經(jīng).
(2)如果甲圖中3改為大腦中形成視覺的神經(jīng)中樞,則乙相當(dāng)于甲圖中的
1
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(填圖中數(shù)字)
(3)如果我們長期不正確用眼,造成乙圖1結(jié)構(gòu)過度變
,遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后,物像落在乙圖
4
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(填數(shù)字)的前方,從而看不清遠(yuǎn)處物體,形成近視眼.
(4)生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的實(shí)驗(yàn)中,電刺激甲圖所示反射弧的A處,用靈敏電流計在B處測量,發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn);而在B處用電刺激,在A處測量,指針卻不發(fā)生偏轉(zhuǎn).這說明在反射弧中,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)是
單向的
單向的
(填“單向的”或“雙向的”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(6分)我們通過各種反射,來調(diào)節(jié)自身的生命活動,從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);在接受的各種刺激中,視覺信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中        (填圖中數(shù)字)為傳出神經(jīng)。
(2)如果甲圖中3改為大腦中形成視覺的神經(jīng)中樞,則乙相當(dāng)于甲圖中的        (填圖中數(shù)字)
(3)如果我們長期不正確用眼,造成乙圖1結(jié)構(gòu)過度變        ,遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后,物像落在乙圖        (填數(shù)字)的前方,從而看不清遠(yuǎn)處物體,形成近視眼。
(4)生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的實(shí)驗(yàn)中,電刺激甲圖所示反射弧的A處,用靈敏電流計在B處測量,發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn);而在B處用電刺激,在A處測量,指針卻不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這說明在反射弧中,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)是        (填“單向的”或“雙向的”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們通過各種反射,來調(diào)節(jié)自身的生命活動,從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);在接受的各種刺激中,視覺信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:(5分)
  
(1)如果甲圖中的的4受損,縮手反射能否進(jìn)行?          
(2)如果甲圖中〔3〕改為大腦中的視覺中樞,則乙相當(dāng)于甲圖中的     (填圖中數(shù)字)。
(3)如果我們長期不注意正確用眼,造成乙圖結(jié)構(gòu)〔1〕結(jié)構(gòu)過度變    。遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后,物像落在乙圖〔 〕      (填數(shù)字)的前方,從而看不清遠(yuǎn)處物體,形成近視眼。
(4)生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的實(shí)驗(yàn)中,電刺激甲圖中所示反射弧的A處,用靈敏電流計在B處測量,發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn);而在B處用電刺激,在A處測量,指針卻不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這說明在反射弧中,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)是           的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

我們通過各種反射,來調(diào)節(jié)自身的生命活動,從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);在接受的各種刺激中,視覺信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:(5分)

 

  

(1)如果甲圖中的的4受損,縮手反射能否進(jìn)行?          

(2)如果甲圖中〔3〕改為大腦中的視覺中樞,則乙相當(dāng)于甲圖中的     (填圖中數(shù)字)。

(3)如果我們長期不注意正確用眼,造成乙圖結(jié)構(gòu)〔1〕結(jié)構(gòu)過度變     。遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后,物像落在乙圖〔〕       (填數(shù)字)的前方,從而看不清遠(yuǎn)處物體,形成近視眼。

(4)生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的實(shí)驗(yàn)中,電刺激甲圖中所示反射弧的A處,用靈敏電流計在B處測量,發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn);而在B處用電刺激,在A處測量,指針卻不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這說明在反射弧中,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)是            的。

 

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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川綿陽卷)生物 題型:填空題

(6分)我們通過各種反射,來調(diào)節(jié)自身的生命活動,從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);在接受的各種刺激中,視覺信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中         (填圖中數(shù)字)為傳出神經(jīng)。

(2)如果甲圖中3改為大腦中形成視覺的神經(jīng)中樞,則乙相當(dāng)于甲圖中的         (填圖中數(shù)字)

(3)如果我們長期不正確用眼,造成乙圖1結(jié)構(gòu)過度變         ,遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后,物像落在乙圖         (填數(shù)字)的前方,從而看不清遠(yuǎn)處物體,形成近視眼。

(4)生物興趣小組的同學(xué)在研究反射弧的實(shí)驗(yàn)中,電刺激甲圖所示反射弧的A處,用靈敏電流計在B處測量,發(fā)現(xiàn)指針能偏轉(zhuǎn);而在B處用電刺激,在A處測量,指針卻不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這說明在反射弧中,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)是         (填“單向的”或“雙向的”)。

 

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