【題目】某些藥物常被封裝在淀粉制的膠囊中服用以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，從消化道內(nèi)消化食物的特點(diǎn)來(lái)看原因是（ ）

A．膽汁不能消化淀粉

B．淀粉在口腔內(nèi)初步消化便于吞咽

C．胃不能消化淀粉膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

D．胃能消化淀粉使藥物慢慢滲出

【答案】C

【解析】胃液內(nèi)的胃蛋白酶能對(duì)蛋白質(zhì)起消化作用，將蛋白質(zhì)初步消化為多肽．膠囊的成分是淀粉，胃不能對(duì)淀粉進(jìn)行消化，所以藥物進(jìn)入小腸，膠囊在小腸內(nèi)被消化，可以減少對(duì)胃的刺激，起到保護(hù)胃的作用．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法可能導(dǎo)致草原沙漠化的人為原因（）

A. 建設(shè)水利 B. 大力發(fā)展畜牧業(yè) C. 草退耕還 D. 營(yíng)建防風(fēng)林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人類的活動(dòng)，下列敘述正確的是（）

A. 人類活動(dòng)一定改善了環(huán)境 B. 人類活動(dòng)要以經(jīng)濟(jì)利益為前提

C. 人類活動(dòng)必須考慮對(duì)環(huán)境的影響 D. 人類是地球的主人可隨心所欲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在你生活的地方，有哪些破壞環(huán)境的事例，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改變這些現(xiàn)狀？

______________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）_____圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，_____所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)[]_____、[]_____、和[]_____。

（3）B圖中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于[]_____。

（4）細(xì)胞分裂時(shí)，②和⑦中的_____進(jìn)行了復(fù)制，然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè)_____，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任的角色是 ( )

A. 消費(fèi)者 B. 生產(chǎn)者

C. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D. 分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體作為一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，能夠通過(guò)自身的調(diào)節(jié)作用，對(duì)外界刺激作出適當(dāng)反應(yīng)，維持體內(nèi)各項(xiàng)生理活動(dòng)正常進(jìn)行。如圖一是寒冷環(huán)境中人體某些生理活動(dòng)流程圖，圖二是人體的腦主要結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）由圖一可知，皮膚中的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激后，人體會(huì)出現(xiàn)肌肉收縮的反應(yīng)，此過(guò)程中下丘腦及結(jié)構(gòu)Ⅱ分別屬于反射弧的_____；并且甲狀腺在激素B直接作用下，人體內(nèi)的甲狀腺激素分泌增多，促使產(chǎn)熱增加，這說(shuō)明甲狀腺激素作用是_____。由此可以看出人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)是_____共同作用的結(jié)果。

（2）籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)呼吸加深、加快，這是位于[]_____內(nèi)的呼吸中樞調(diào)節(jié)的結(jié)果；運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)“面紅耳赤、汗流浹背”現(xiàn)象，說(shuō)明皮膚具有_____等功能。

（3）生長(zhǎng)激素是由圖二中的[]_____分泌的。為研究其生理作用，科學(xué)家選取相同的健康幼鼠若干只，全部手術(shù)切除該器官。一段時(shí)間后隨機(jī)等分為兩組，分別注射等量且適量的生長(zhǎng)激素、生理鹽水，飼養(yǎng)條件相同，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖三所示。切除該器官后需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間再進(jìn)行注射，原因是_____（不考慮手術(shù)創(chuàng)傷的因素）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在搶救傷員時(shí)，醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施．以下敘述不正確的是

A. 甲圖表示病人心跳、呼吸突然同時(shí)停止后救護(hù)者采取的急救方法

B. 甲圖在進(jìn)行急救前，應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通

C. 某人a處外出血時(shí)，血液鮮紅色，從傷口噴出，按乙圖位置止血

D. 乙圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列培養(yǎng)“試管嬰兒”的過(guò)程，正確的是（ ）

A. 體外受精→試管中發(fā)育

B. 體內(nèi)受精→試管中發(fā)育

C. 體內(nèi)受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育

D. 體外受精→試管中發(fā)育→胚胎移植→母體中發(fā)育

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