【題目】植物體中，儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的器官就是營(yíng)養(yǎng)器官，用來(lái)繁殖的器官就是就是繁殖器官.（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官。但是儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的器官不一定就是營(yíng)養(yǎng)器官，如番茄；用來(lái)繁殖的器官不一定就是繁殖器官。如馬鈴薯的塊莖。

所以答案是：錯(cuò)誤

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)，掌握植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開(kāi)花植物的六大器官:營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，請(qǐng)你根據(jù)這些生物間的數(shù)量關(guān)系寫(xiě)出一條食物鏈。（　�。�

A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙

C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1665年，英國(guó)人（ ）利用自制顯微鏡最先發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞
A.孟德?tīng)?/span>
B.達(dá)爾文
C.羅伯特·虎克
D.巴斯德

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組同學(xué)在探究“口腔內(nèi)的化學(xué)性消化”時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你分析該過(guò)程并回答下列問(wèn)題：

（1）①號(hào)試管所起的作用是與②號(hào)試管進(jìn)行_____。

（2）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過(guò)程，發(fā)現(xiàn)滴加碘液后兩支試管中都變?yōu)樗{(lán)色，這說(shuō)明唾液中的淀粉酶要發(fā)揮作用還需要_____。

（3）D過(guò)程中，滴加碘液后，兩試管中的顏色變化是①號(hào)試管：_____，②號(hào)試管：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“人有人言，獸有獸語(yǔ)”螞蟻進(jìn)行交流的“語(yǔ)言”是（ ）
A.氣味
B.聲音
C.表情
D.舞蹈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有“鴿子樹(shù)”和“植物界中的熊貓”之稱的中國(guó)特有的珍稀植物依次是（ ）
A.珙桐，銀杉
B.珙桐、銀杏
C.珙桐、水杉
D.銀杉、銀杏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于生物體來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分裂就是生物個(gè)體數(shù)目的增加.（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】、、共同組成了生物多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人和植物的呼吸作用具有的共同點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.都要吸收氧氣
B.都產(chǎn)生二氧化碳和水
C.都要吸收二氧化碳
D.都要釋放出能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案