【題目】豌豆的紫花和白花是一對相對性狀,由一對基因D,d 控制,四組親代雜交產(chǎn)生的子代性狀表現(xiàn)如表所示,請分析回答下列問題:

組別

親代I

親代Ⅱ

子代

紫花

白花

全部紫花

紫花

紫花

全部紫花

紫花

白花

紫花、白花

紫花

紫花

紫花、白花

(1)在豌豆的紫花和白花中,根據(jù)上表中_____組的遺傳結(jié)果判斷出,隱性性狀是_____請簡述一個理由_____。

(2)根據(jù)如圖的遺傳結(jié)果,可判斷這是_____組豌豆花色的遺傳圖解。

(3)如圖表示子代豌豆花色性狀及數(shù)量相對值,根據(jù)遺傳結(jié)果可判斷親代的基因組成是_____子代中白花豌豆占_____

(4)豌豆的白花和紫花在生物學(xué)上稱為_____

(5)若D基因控制紫花性狀,d控制白花性狀,請寫出子代紫花的基因型_____

(6)該豌豆某個豆莢中有8粒豌豆,這說明該豆英中至少有_____個受精卵形成胚。

【答案】 甲和丁 白花 甲組是具有相對性狀一對親本,而其子代只表現(xiàn)一個親本的性狀﹣﹣﹣?zhàn)匣,另一個親本的性狀﹣﹣﹣白花沒有出現(xiàn),因此紫花是顯性性狀,白花是隱性性狀(丁組親代都是紫花,其子代出現(xiàn)了白花,表明紫花親本中含有控制白花的基因,即紫花是顯性,白花是隱性) Dd、Dd 25% 相對性狀 DD或Dd 8

【解析】生物體的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體

(l)表格中甲組親代I紫花、親代II白花,子代全部紫花,或丁組親代I紫花、親代II紫花,子代紫花和白花,都表明紫花是顯性性狀,白花是隱性性狀。因此在豌豆的紫花和白花中,根據(jù)表中甲或丁組的遺傳結(jié)果判斷出顯性性狀是紫花。
(2)圖1中,親代Dd 是紫花、親代dd是白花,子代Dd 是紫花、子代dd是白花,因此根據(jù)如圖1的遺傳結(jié)果,可判斷這是丙組豌豆花色的遺傳圖解。
(3)如圖2表示子代豌豆花色性狀及數(shù)量相對值,根據(jù)遺傳結(jié)果可判斷親代的基因組成是Dd、Dd,子代中白花豌豆占25%,遺傳圖解如圖:

(4)豌豆的白花和紫花在生物學(xué)上稱為相對性狀。
(5)若D基因控制紫花性狀,d控制白花性狀,子代紫花的基因型是:DDDd。
(6)該豌豆某個豆莢中有8粒豌豆,這說明該豆英中至少有8個受精卵形成胚。

練習(xí)冊系列答案
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(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____俗話說:“萬物生長靠太陽!标柟馐怯绊懮锷畹_____因素。

(2)若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是_____該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少,森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力。

(3)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是_____,此生物與鷹的關(guān)系是_____。

(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____,它通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的_____。

(5)由于化石燃料的大量開發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員,你打算怎么做?_____。

(6)圖一土壤中含有某難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

(7)在“草→鼠→鷹”食物鏈中,鷹獲得了1千焦能量,則至少需要消耗草_____千焦。

(8)生態(tài)系統(tǒng)有能量流動,也有物質(zhì)循環(huán),其中碳在無機(jī)環(huán)境和生物之間是以_____的形式循環(huán)的。

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【題目】觀察校園生物生存的環(huán)境時,不要去那些陰暗潮濕的角落里。_____

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【題目】某興趣小組的同學(xué)選取花生仁和核桃仁按如下實驗裝置探究食物中儲存的能量,重復(fù)實驗三次,記錄并計算,數(shù)據(jù)如表。請回答:

1克花生仁燃燒放出的能量(單位:千焦)

1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:千焦)

9.58

12.39

9.85

13.86

9.76

13.86

 

(1)該興趣小組提出的探究問題可能是“____________________________________________________”。得出的結(jié)論可能是____________________________________。

(2)選用花生仁、核桃仁進(jìn)行實驗,是因為它們更容易__________,有利于實驗操作。

(3)在對表中數(shù)據(jù)處理時,應(yīng)取________值,目的是_____________________。

(4)同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn):1克花生仁儲存的能量是25千焦、1克核桃仁儲存的能量是32千焦。排除操作不當(dāng)?shù)挠绊,請你幫忙分析他們測得數(shù)據(jù)偏低的原因:____________________________(寫出一點(diǎn)即可)。

(5)由上述實驗可知,花生仁、核桃仁儲存有一定的能量。若人食用后,它們在人體內(nèi)被消化和吸收的主要部位是________。

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【題目】請根據(jù)下圖回答問題。

①如上圖所示,表示植物細(xì)胞的是圖______。

②請寫出如圖所標(biāo)識的結(jié)構(gòu)名稱:A:____B:____ C:____D:____ E:____ F:_____

③“種瓜得瓜,種豆得豆”與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_______有關(guān)(只寫編號)

④能夠進(jìn)行光合作用,把無機(jī)物合成為有機(jī)物的是_______(只寫編號)

⑤在細(xì)胞內(nèi)部進(jìn)行各種生命活動的場所是_______(只寫編號)。

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