分析 葉綠體是光合作用的場所,將光能轉(zhuǎn)變成化學能,儲存在它所制造的有機物中;線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量.
解答 解:植物的綠色部分含有葉綠體,葉綠體是綠色植物所特有的,是光合作用的場所,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.將光能轉(zhuǎn)變成化學能,并將化學能儲存在它所制造的有機物中.線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,為細胞的生命活動提供能量.
故答案為:葉綠體;線粒體
點評 葉綠體和線粒體二者聯(lián)系:都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器;區(qū)別:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物,將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞數(shù)目增多和體積的增大 | B. | 細胞能不斷地進行分裂 | ||
C. | 生物體的質(zhì)量在不斷地增加 | D. | 營養(yǎng)狀況的好壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代男性全患色盲 | B. | 后代女性全患色盲 | ||
C. | 后代男女患色盲的幾率均等 | D. | 后代男女均不會患色盲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “南橘北枳”反映了生物因素對生物的影響 | |
B. | “北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響 | |
C. | “萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境 | |
D. | “千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物 | B. | 含磷無機鹽 | C. | 維生素D | D. | 含鈣無機鹽 |
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