4．能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學能的結(jié)構(gòu)是葉綠體，能夠?qū)⒂袡C物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是線粒體．

分析 葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量．

解答 解：植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．將光能轉(zhuǎn)變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中．線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量．
故答案為：葉綠體；線粒體

點評 葉綠體和線粒體二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器；區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．結(jié)合“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，回答問題：
（1）實驗前對實驗材料進行暗處理的目的是消耗葉片中原有的淀粉
（2）實驗得出的結(jié)論是淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件
（3）請寫出實驗用到的任意兩種液體材料酒精和碘液、清水．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物體能夠由小長大的主要原因是（　　）
A．細胞數(shù)目增多和體積的增大B．細胞能不斷地進行分裂
C．生物體的質(zhì)量在不斷地增加D．營養(yǎng)狀況的好壞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項敘述中，不屬于結(jié)締組織的是（　　）
A．血液B．皮下脂肪C．骨骼肌D．肌腱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是桃花的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（“[]”中填寫序號，“橫線”內(nèi)填寫文字）．

（1）桃花結(jié)構(gòu)中，由[1]花藥和[2]花絲組成的結(jié)構(gòu)是雄蕊．
（2）桃花開放后，要形成果實必須經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程．
（3）完成受精后，進一步發(fā)育為果實是[5]子房，其中發(fā)育成種子是[6]胚珠，而可食用的部分是由子房壁發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．玉米種子、菜豆種子中，與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．胚 子葉B．胚乳 胚C．胚乳 子葉D．子葉 胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，相關(guān)基因只位于X染色體上，Y染色體上沒有相應(yīng)的基因．若一個色盲女性與一色覺正常男性結(jié)婚，則（　�。�
A．后代男性全患色盲B．后代女性全患色盲
C．后代男女患色盲的幾率均等D．后代男女均不會患色盲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中，不正確的是（　�。�
A．“南橘北枳”反映了生物因素對生物的影響
B．“北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響
C．“萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環(huán)境
D．“千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在“骨的成分”的實驗中，用質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸浸泡魚肋骨，清洗后，發(fā)現(xiàn)骨可軟得打結(jié)，這可以說明骨中含（　�。�
A．有機物B．含磷無機鹽C．維生素DD．含鈣無機鹽

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