【題目】面對(duì)毒品我們不應(yīng)有的態(tài)度是（ ）

A. 堅(jiān)決拒絕，決不沾染 B. 舉報(bào)你身邊有吸毒行為的人

C. 有新鮮感，好奇地試一試 D. 積極參加反吸毒的宣傳活動(dòng)

【答案】C

【解析】毒品對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)都有很大的損害，可產(chǎn)生異常的興奮、抑制等作用，出現(xiàn)一系列神經(jīng)、精神癥狀，如失眠、煩躁、驚厥、麻痹、記憶力下降、主動(dòng)性降低、性格孤僻、意志消沉、周圍神經(jīng)炎等。對(duì)心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)等都會(huì)造成嚴(yán)重的危害。因此我們都杜絕毒品，尤其是青少年，要堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕“第一口”，吸毒往往是從第一口開始的，一旦開始，就會(huì)成癮�？梢�C符合題意。故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（ ）

A.a→c→d→bB.c→d→a→bC.a→b→c→dD.a→d→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A---E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)根據(jù)圖分析下列問題

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_____。

（2）A細(xì)胞通過_____形成B。

（3）B通過____形成C。在此過程中，細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在圖中所示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的是_____。

（5）綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次為：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸時(shí)，清除口鼻內(nèi)污物是為了保持呼吸道通暢。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若顯微鏡鏡筒上目鏡倍數(shù)為5倍，要使顯微鏡放大倍數(shù)為50倍，轉(zhuǎn)換器上正對(duì)通光孔的鏡頭應(yīng)為下列哪一種 （ ）

A. 8倍目鏡 B. 15倍目鏡 C. 10倍物鏡 D. 40倍物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在青藏高原某山區(qū)，植物的分布情況是：山頂是針葉林，山腰是紅松林，山底為落葉闊葉林。決定該山區(qū)植被分布的主要環(huán)境因素是（ ）

A. 水分 B. 海拔高度 C. 溫度 D. 陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】繪制生物圖時(shí)，對(duì)圖中較暗部分的要求是 （ ）

A. 全部涂黑 B. 用直線條表示 C. 用較密的細(xì)點(diǎn)表示 D. 用橫線涂黑表示

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果的果皮、果肉、果肉間的筋絡(luò)分別屬于哪幾種組織？（）

A. 保護(hù)組織、薄壁組織、輸導(dǎo)組織 B. 薄壁組織、分生組織、輸導(dǎo)組織

C. 輸導(dǎo)組織、薄壁組織、保護(hù)組織 D. 保護(hù)組織、機(jī)械組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)醫(yī)生診斷某人患了傳染病，醫(yī)生立即采取了一系列措施，這些措施各屬預(yù)防傳染病措施中的哪一類

①給病人打針吃藥進(jìn)行治療②對(duì)病人房間的用具進(jìn)行消毒③給與病人接近的人進(jìn)行預(yù)防注射（　　）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 保護(hù)易感人群 D. 以上都不是

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同步練習(xí)冊(cè)答案