植物果實(shí)和種子的傳播方式有______、______、______和______等方式，這樣就擴(kuò)大了植物的生活范圍．
利用風(fēng)力來(lái)傳播：有些種子或果實(shí)會(huì)長(zhǎng)毛，風(fēng)一吹就會(huì)飄到較遠(yuǎn)的地方，例如蒲公英，黑板樹，昭和草等．有些種子有如翅膀狀的薄膜，能隨風(fēng)力將種子飄送到其他地方如青楓，大頭茶，桃花心木；利用動(dòng)物（人）來(lái)傳播：若走在草叢中，會(huì)有許多植物的種子或果實(shí)黏在衣服或褲子上，或藉由黏附在其他動(dòng)物的身上例如鬼針草，菁芳草，車前草，小槐等，或者是動(dòng)物的食物如鳥類未被消化的種子排泄出來(lái)，甚至於被帶至更遠(yuǎn)的地方如雀榕等；利用彈力來(lái)傳播：若成熟的果實(shí)輕輕一碰，果實(shí)就會(huì)裂開，藉著果皮反卷的彈力將種子彈出，例如鳳仙花，非洲鳳仙，黃花酢漿草等；利用水力來(lái)傳播：生長(zhǎng)在水邊的植物，通常會(huì)藉著水力來(lái)傳播種子，例如水黃皮，棋盤腳，穗花棋盤腳，海檬果，睡蓮等．
故答案為：依靠風(fēng)力；動(dòng)物與人的活動(dòng)；自身的彈力；利用水力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

填一填
（1）人們從一池塘中挖出一段藕，埋入另一池塘的泥層里，一段時(shí)間后，就能得到滿塘的新藕，這種繁殖方式屬于
營(yíng)養(yǎng)生殖
營(yíng)養(yǎng)生殖
．
（2）你吃過(guò)鮮美的水蜜桃嗎？一株成熟的桃樹要結(jié)出桃子，必須經(jīng)過(guò)開花、
傳粉受精
傳粉受精
、后，才能形成果實(shí)和
種子
種子
，這是一種
有性
有性
生殖方式．
（3）植物果實(shí)和種子的傳播方式有
依靠風(fēng)力
依靠風(fēng)力
、
水力
水力
、
動(dòng)物與人的活動(dòng)
動(dòng)物與人的活動(dòng)
和
自身的彈力
自身的彈力
等方式，這樣就擴(kuò)大了植物的生活范圍．
（4）生物的一生包括生長(zhǎng)、
發(fā)育
發(fā)育
、
成熟
成熟
、衰老和
死亡
死亡
過(guò)程．
（5）鳥類的雛鳥按發(fā)育程度來(lái)看，有
早成鳥
早成鳥
和
晚成鳥
晚成鳥
之分．
（6）在人的正常體細(xì)胞中，控制性狀的基因一般是
成對(duì)
成對(duì)
存在的，根據(jù)基因控制的性狀的顯、隱性，基因又有
顯性基因
顯性基因
和
隱性基因
隱性基因
之分．
（7）男性正常體細(xì)胞內(nèi)的性染色體有
X
X
染色體和
Y
Y
染色體兩種．
（8）優(yōu)生優(yōu)育措施包括禁止
近親結(jié)婚
近親結(jié)婚
、提倡
遺傳咨詢
遺傳咨詢
和產(chǎn)前
診斷
診斷
等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物果實(shí)和種子的傳播方式有
依靠風(fēng)力
依靠風(fēng)力
、
動(dòng)物與人的活動(dòng)
動(dòng)物與人的活動(dòng)
、
自身的彈力
自身的彈力
和
利用水力
利用水力
等方式，這樣就擴(kuò)大了植物的生活范圍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

植物果實(shí)和種子的傳播方式有________、________、________和________等方式，這樣就擴(kuò)大了植物的生活范圍．

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科目：初中生物 來(lái)源：《第5單元 生物的生殖、發(fā)育與遺傳》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

植物果實(shí)和種子的傳播方式有______、______、______和______等方式，這樣就擴(kuò)大了植物的生活范圍．

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同步練習(xí)冊(cè)答案