19．人體排泄的途徑有多種，如排尿、排汗、排便等．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 人體將代謝終產(chǎn)物如二氧化碳、尿素以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外的過(guò)程叫排泄，排泄有三種途徑．

解答 解：排泄有三條途徑：一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出；二、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出；三、水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以汗的形式通過(guò)皮膚排出；
人體內(nèi)食物殘?jiān)凶黾S便，排出體外的過(guò)程叫排遺．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 要注意排便和排遺的區(qū)別，排泄排出體外的是細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物，排遺排出去的是食物殘?jiān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填出各環(huán)節(jié)名稱(chēng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．現(xiàn)代生物技術(shù)除包括轉(zhuǎn)基因技術(shù)為核心的基因工程，以克隆技術(shù)為核心的細(xì)胞工程外，還有發(fā)酵工程、蛋白質(zhì)工程和酶工程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示食物經(jīng)過(guò)消化道時(shí)，糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母表示消化道順序的各個(gè)器官，請(qǐng)回答：
（1）曲線(xiàn)X表示淀粉的消化；曲線(xiàn)Y表示蛋白質(zhì)的消化；曲線(xiàn)W表示脂肪的消化．
（2）在D中，X被消化為葡萄糖，Y被消化為氨基酸，W 被消化為甘油和脂肪酸．
（3）圖中可以看出，三種營(yíng)養(yǎng)成分最終都在[D]小腸處被徹底消化．
（4）C中含有的消化液有胃液，D中含有的消化液有膽汁、胰液、腸液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．樹(shù)人中學(xué)七年級(jí)一班的同學(xué)對(duì)一塊農(nóng)田觀察后，畫(huà)了如下一幅農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖．請(qǐng)你分析，下面哪項(xiàng)是正確的（　�。�
A．這個(gè)食物網(wǎng)中有4條食物鏈
B．這個(gè)食物網(wǎng)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C．該同學(xué)所觀察的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源于太陽(yáng)
D．蛇和鳥(niǎo)能夠獲得最多的能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．綠色開(kāi)花植物的雙受精是指胚珠中的③卵細(xì)胞與①中的2個(gè)精子結(jié)合成受精卵的過(guò)程．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用酵母菌可以制作面包
B．草履蟲(chóng)能趨利避害
C．單細(xì)胞生物不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
D．酵母菌的結(jié)構(gòu)中包含細(xì)胞壁和液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．近年來(lái)，我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，下列哪種氣體和酸雨的形成有關(guān)（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．二氧化硫C．水蒸氣D．氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．表為張?zhí)m同學(xué)探究“影響種子萌發(fā)的外界條件”時(shí)的部分操作．她所探究的“外界條件”是（　�。�
罐頭瓶實(shí)驗(yàn)材料瓶蓋處理溫度
甲浸水的棉花+干燥的玉米種子擰松瓶蓋室溫
乙浸水的棉花+干燥的玉米種子擰松瓶蓋低溫
A．溫度B．空氣C．水分D．陽(yáng)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案