18．下列敘述，可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．清澈透亮的湖水B．美麗怡人的大明湖
C．湖水中靈動的魚兒D．湖中所有生物

分析 生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，包括生物部分和非生物部分．

解答 解：A、清澈透亮的湖水，只是非生物部分的一個因素，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；
B、美麗怡人的大明湖，既包括了湖所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B正確；
C、湖水中靈動的魚兒，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；
D、湖中所有的生物，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤．
故選：B．

點評 熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理、分布素稱為生態(tài)因素．生態(tài)因素又區(qū)分為生物因素和非生物因素．非生物因素包括陽光空氣、水分、土壤、溫度、濕度等，生物因素主要是指生物彼此之間的相互影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．同學(xué)們正處在一生中身心發(fā)展的重要時期--青春期．下列關(guān)于青春期特征的描述，不正確的是（　�。�
A．進入青春期后，男女性器官開始發(fā)育
B．青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期
C．神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官功能增強
D．青春期的形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高和體重迅速增長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是魚的骨骼示意圖，在圖中所指的四種骨骼中，哪一種能夠作為動物分類依據(jù)？（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．蜜蜂是一類營群體生活、具有社會性行為的動物．蜜蜂在個體分工、信息傳遞上有什么特點？這對于蜜蜂的生存有什么好處？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染，如圖是某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構(gòu)模式圖．請分析作答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物所固定的太陽能，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈農(nóng)作物→家畜．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分，圖中所列生物屬丁消費者的是家畜，屬于分解者的是食用菌、蚯蚓．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需能呈的最終來源是太陽能．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化，占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代．這說明該生態(tài)糸統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較小，其原因是生物種類較少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．一般地說，一種生物不會由于個體的死亡而導(dǎo)致該物種的絕滅，這是因為生物具有（　　）
A．變異性B．繁殖現(xiàn)象C．生長現(xiàn)象D．應(yīng)激

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于如圖所示的食物網(wǎng)的生物及其之間的關(guān)系，下列說法不正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中D是最高營養(yǎng)級，有毒物質(zhì)積累最多
B．A可以進行光合作用制造有機物并調(diào)節(jié)大氣中氧氣的濃度
C．若C是蝗蟲，則它的發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→蛹→成蟲
D．最長食物鏈是A→C→E→D，這些生物的細胞中都有線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在如圖所示生物的生殖方式中，屬于無性生殖的是（　�。�
A．a、b、cB．b、c、dC．a、c、dD．a、b、d

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同步練習(xí)冊答案