11．鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，主要作用是（　�。�
A．增加浮力B．降低比重
C．輔助呼吸D．直接進(jìn)行氣體交換

分析 鳥類有氣囊，與肺相通，鳥類的肺是氣體交換的場所，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣．

解答 解：鳥類體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，它分布于內(nèi)臟之間、肌肉之間和骨的空腔里，氣囊都與肺相通．吸氣時(shí)，吸入的空氣一部分在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換，一部分則直接進(jìn)入氣囊；呼氣時(shí)，氣囊中的氣體又返回肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換；所以氣囊主要有儲存空氣、協(xié)助呼吸的功能．
故選：C．

點(diǎn)評 理解掌握鳥類特有的雙重呼吸過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．判定競走運(yùn)動員是否出現(xiàn)奔跑動作的依據(jù)是（　　）
A．雙腿是否交替運(yùn)動B．雙腿是否運(yùn)動協(xié)調(diào)
C．雙臂是否擺動協(xié)調(diào)D．是否某一瞬間雙腳離地，身體騰空

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛔蟲消化器官簡單，適于在人體消化道內(nèi)寄生生活
B．蝗蟲有外骨骼，適于在陸地干燥的環(huán)境中生活
C．蜥蜴的肺不發(fā)達(dá)，用皮膚輔助呼吸，以增強(qiáng)對陸地環(huán)境的適應(yīng)
D．鯽魚用鰭游泳，適于在水中生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組為了探究“細(xì)菌、真菌滋生的條件”將三個(gè)相同的培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A、B、C，并進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)．
培養(yǎng)皿 ABC

實(shí)驗(yàn)步驟		①各滴加10毫升蒸餾水
②取某品牌同一包裝內(nèi)的餅干，分別放入培養(yǎng)皿中不放餅干
③滅菌后，在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘，然后蓋上培養(yǎng)皿
④置于室溫放入冰箱置于室溫
⑤兩個(gè)星期后用放大鏡觀察
觀察結(jié)果有很多微生物有少量微生物觀察不到微生物
（1）若A與C是一組對照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)的變量是：有無餅干（或有機(jī)物）．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟②中的不足之處是：應(yīng)將等量餅干分別放入A、B培養(yǎng)皿中．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟③相當(dāng)于細(xì)菌和真菌菌落培養(yǎng)一般方法中的哪一步？接種
（4）比較A與B裝置的觀察結(jié)果，說明了低溫抑制細(xì)菌、真菌的生長和繁殖．
（5）在觀察和記錄時(shí)所看到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體．那么，細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

6．下列哪一項(xiàng)是防御行為（　　）
A．褐色的尺蠖停在樹枝上像一條樹枝B．草叢中的蜥蜴體色青綠
C．鯽魚的背色深，腹色淺D．馬蜂的腹部黑條明朗

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代．動物也能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于人的生殖和發(fā)育過程，下列說法不正確的是（　�。�
A．卵細(xì)胞與精子在輸卵管內(nèi)結(jié)合形成受精卵
B．一個(gè)卵細(xì)胞一般只能與一個(gè)精子結(jié)合
C．胎兒在液體環(huán)境--羊水中發(fā)育
D．人們常說“十月懷胎，一朝分娩”，可見胎兒在母體內(nèi)需發(fā)育300天左右

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．“葉落歸根”，落葉最終將在下列哪項(xiàng)的作用下回歸土壤（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．水份

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“移花接木”和“一樹能結(jié)三種果”都能說明植物的一種繁殖技術(shù)是（　　）
A．克隆B．嫁接C．出芽生殖D．有性生殖

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同步練習(xí)冊答案