【題目】生物體的結(jié)構(gòu)都是與其功能相適應(yīng)的。肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，適于（ ）

A．肺泡與血液進(jìn)行氣體交換 B．肺與外界進(jìn)行氣體交換

C．肺的擴(kuò)張 D．肺的回縮

【答案】A

【解析】

試題分析：肺的功能定位是肺泡，肺泡數(shù)量多，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著夏天腳步的來(lái)臨，西瓜的銷(xiāo)售量越來(lái)越大．市場(chǎng)上的西瓜，有紅瓤的、黃瓤的；有籽的、無(wú)籽的；圓形的、橢圓形的…請(qǐng)分析回答：

（1）遺傳學(xué)上，西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形被稱為__。

（2）現(xiàn)有兩株結(jié)紅瓤西瓜的植株，它們雜交后得到的子代中部分植株結(jié)黃瓤西瓜，由此可推斷__是顯性性狀．子代中，結(jié)黃瓤西瓜的植株占子代植株總數(shù)的理論比例為__，結(jié)紅瓤西瓜植株的基因組成為__（相關(guān)基因用R、r表示）。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，有籽西瓜的染色體數(shù)為22條，而無(wú)籽西瓜的染色體數(shù)為33條，這說(shuō)明染色體數(shù)量變化能引起__改變。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙過(guò)后就會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于

A．機(jī)械組織 B．保護(hù)組織 C．輸導(dǎo)組織 D．營(yíng)養(yǎng)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)在水中生活，月季花長(zhǎng)在陸地上。下列生命活動(dòng)中，它們共同具有的是（ ）

A、光合作用 B、蒸騰作用 C、血液循環(huán) D、呼吸作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是青蛙發(fā)育過(guò)程中某些階段的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”此句詩(shī)中高聲?shū)Q叫的蛙是_____（選填“雄”或“雌”）蛙．

（2）青蛙發(fā)育過(guò)程的順序是_____（填寫(xiě)字母順序）

（3）圖中的B用_____呼吸，A用_____呼吸．

（4）青蛙的生殖和發(fā)育都必須在_____中完成，生殖和發(fā)育方式是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者

C. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔海底”，動(dòng)物行為多種多樣．如圖表示四種動(dòng)物的行為，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.從行為的獲得途徑來(lái)看，B與其他三者不同
B.C和D比較，D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C.A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會(huì)行為
D.只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物器官中，屬于生殖器官的是（ ）

A.根 B.莖 C.葉 D.花

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如曲線圖表示血液中某種成分含量變化趨勢(shì)，下列各項(xiàng)中，該曲線不能表示的是（ ）

A.血液流經(jīng)肺部時(shí)對(duì)氧氣含量的變化
B.血液流經(jīng)小腸時(shí)氨基酸含量的變化
C.血液流經(jīng)大腦時(shí)葡萄糖含量的變化
D.血液流經(jīng)垂體時(shí)生長(zhǎng)激素含量的變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案