19．我們常會(huì)遇到這樣的情況：在白粒的玉米果穗上夾雜著一些黃粒，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．自花傳粉B．異花傳粉C．昆蟲傳粉D．沒(méi)有傳粉

分析 本題考查傳粉的有關(guān)知識(shí)．從遺傳學(xué)上我們可知：黃色對(duì)于白色是顯性的，就是白色玉米受粉的時(shí)候假如有的授的是黃色玉米的粉，就長(zhǎng)出黃籽粒；有的授的是白色玉米的粉，則長(zhǎng)出白籽粒．這就說(shuō)明周圍有黃色籽粒的玉米，它們的花粉飄到了白色玉米上，

解答 解：玉米的顏色是由基因控制的，玉米果實(shí)中顯色主要是胚乳的顏色．胚乳是兩個(gè)極核加上一個(gè)花粉中的精細(xì)胞發(fā)育而來(lái)．白色果粒（a）和黃色果粒（A）是一對(duì)等位基因，那么假設(shè)白色玉米果粒顯色基因是隱性純合體aa，那么只要有一個(gè)含有A的精細(xì)胞和2個(gè)極核結(jié)合生成胚乳，那么胚乳就是黃色的，應(yīng)為A為顯性．說(shuō)明柱頭接受了品種不同的花粉（也就是接受了含有A的精細(xì)胞的花粉）；玉米是異花傳粉植物，在傳粉過(guò)程中，有可能接受了黃色玉米的花粉，才有可能出現(xiàn)在白粒的玉米果穗上夾雜著一些黃粒，因此，在白粒的玉米果穗上夾雜著一些黃粒，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是異花傳粉．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 在白粒的玉米果穗上，夾雜著一些黃粒，這種現(xiàn)象更能說(shuō)明玉米是進(jìn)行異花傳粉的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列生物不屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．鼠婦和蝗蟲B．酵母菌和大腸桿菌
C．瘧原蟲和草履蟲D．螺旋藻和綠眼蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于人類生殖和發(fā)育現(xiàn)象的敘述，正確的是（　�。�
A．男女生殖系統(tǒng)最重要的結(jié)構(gòu)分別是子宮和輸精管
B．第二性征的出現(xiàn)與促性腺激素有關(guān)
C．生殖器官的發(fā)育與成熟是青春期發(fā)育最突出的特征
D．胎兒通過(guò)羊水直接從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如表為某同學(xué)探究”光對(duì)大豆發(fā)芽的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中不完善之處修改正確的是（　�。�
花 盆種子數(shù)水分光線溫度
A10充足陽(yáng)光20℃
B10充足黑暗30℃
A．其中一個(gè)花盆的水分應(yīng)為不充足B．兩個(gè)花盆的溫度應(yīng)該相同
C．兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在黑暗中D．兩個(gè)花盆中的種子數(shù)量可以不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如表是某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果．這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
生物種類ABCDE
單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.0940.0360.0020.2090.010
（1）當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，請(qǐng)寫出表中的生物構(gòu)成的食物鏈：C→E→B→A→D．
（2）表中有機(jī)物含量最多的生物是C（填代號(hào)），它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的，不同生物的數(shù)量雖然總是不斷變化，但是各種生物的數(shù)量和所占比例卻是相對(duì)穩(wěn)定的．說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有一定限度的，如果外界干擾過(guò)大，生態(tài)系統(tǒng)就有可能遭到破壞．在此生態(tài)系統(tǒng)中，如果人為因素導(dǎo)致生物D消失，則A的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)先增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于草履蟲的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．有專門的呼吸結(jié)構(gòu)--收集管和伸縮泡
B．觀察時(shí)，為了限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)把載玻片上的水吸干
C．為了看清其體表上的纖毛，可以使用大光圈，使光線增強(qiáng)
D．能對(duì)刺激作出反應(yīng)，趨利避害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題：
材料一：隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善，每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)．譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)，雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到的“氣味”實(shí)現(xiàn)的．
材料三：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水，為了恢復(fù)野馬在野生條件下的飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為．
從動(dòng)物行為獲得的途徑看，它們應(yīng)屬于先天性行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行信息交流（或通訊）．
（3）材料三中人類對(duì)野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組．A組家蠅用一定濃度的DDT（是一種殺蟲劑）處理，B組家蠅不使用DDT．喂養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察并比較，發(fā)現(xiàn)A組家蠅比B組家蠅的后代抗藥性強(qiáng)．（實(shí)驗(yàn)證明：家蠅中原來(lái)就存在具有抗藥性的個(gè)體）
（1）A組家蠅抗藥能力強(qiáng)的原因是：A組使用DDT處理，使抗藥性弱（或沒(méi)有抗藥性）的家蠅被淘汰，抗藥性強(qiáng)的家蠅存活下來(lái)并將這種有利變異遺傳給后代；而B組家蠅沒(méi)有使用DDT處理，有抗藥性和無(wú)（沒(méi)有）抗藥性 的家蠅都存活下來(lái)．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，家蠅群體中個(gè)體抗藥性的差異體現(xiàn)了生物的變異的方向一般是不定向的．
（3）A組中家蠅后代的抗藥性增強(qiáng)，是通過(guò)家蠅與DDT之間的生存斗爭(zhēng)來(lái)完成的．
（4）該實(shí)驗(yàn)中的變量是有無(wú)DDT．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．天氣干旱農(nóng)作物會(huì)造成減產(chǎn)，造成減產(chǎn)的主要因素是（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽B．水C．陽(yáng)光D．二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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