11．如圖為蠶豆種子的結(jié)構(gòu)模式圖，①-⑥表示有關(guān)注的結(jié)構(gòu)．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．蠶豆的種子是子房發(fā)育形成的
B．能被碘液染成藍(lán)色的部位最可能是④
C．⑤是蠶豆種子的主要部分
D．玉米種子的結(jié)構(gòu)中沒有④

分析 蠶豆種子由種皮和胚組成，圖中①胚芽，②胚軸，③胚根，④子葉，⑤種皮，⑥胚．

解答 解：A、蠶豆的種子是胚珠發(fā)育形成的，錯誤．
B、蠶豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在④子葉中，主要是蛋白質(zhì)，也含淀粉，淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，正確．
C、⑥胚是蠶豆種子的主要部分，錯誤．
D、玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根，子葉組成，結(jié)構(gòu)中有④子葉，錯誤．
故選：B

點(diǎn)評 掌握種子的結(jié)構(gòu)成分是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．表中有關(guān)生物的基本特征與生活實例搭配不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />
 生物特征生活實例
A能對外界刺激作出反應(yīng)飛蛾撲火
B生活需要營養(yǎng)莊稼需要澆水、施肥
C需要排出體內(nèi)廢物鯨到水面呼吸，噴出水柱
D能適應(yīng)環(huán)境千里之堤，潰于蟻穴
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．青蛙的發(fā)育方式是（　�。�
A．完全變態(tài)發(fā)育B．變態(tài)發(fā)育C．不完全變態(tài)發(fā)育D．兩棲發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．動物在生物圈中的作用不包括（　　）
A．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)B．維持生態(tài)平衡
C．破壞食物鏈D．促進(jìn)植物的繁殖和分布

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人的呼吸、泌尿與血液循環(huán)關(guān)系示意圖，字母表示相應(yīng)的生理活動或器官，數(shù)字表示相應(yīng)的管腔．請據(jù)圖回答問題：
（1）生理活動A的完成是通過呼吸運(yùn)動．
（2）當(dāng)平靜吸氣動作完成后的瞬間，肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓．
（3）某學(xué)生因在霧霾天氣中吸入較多的PM2.5（微塵顆粒），引發(fā)支氣管炎．你認(rèn)為他的血液中B．
A．紅細(xì)胞高于正常值B．白細(xì)胞高于正常值
C．紅細(xì)胞低于正常值D．白細(xì)胞低于正常值
（4）有炎癥要及時消炎，否則影響身體健康．醫(yī)生對該學(xué)生進(jìn)行靜脈注射，你認(rèn)為消炎藥物到達(dá)心臟四腔中的先后順序是1、3、2、4．（填圖中數(shù)字）
（5）葡萄糖是生命活動的主要能源物質(zhì)，當(dāng)其隨血液到達(dá)組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)被徹底氧化分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生命起源和生命進(jìn)化的有關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
A．生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程已經(jīng)完全被實驗證實
B．生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導(dǎo)致了生物的進(jìn)化
C．地球上的生物經(jīng)歷了由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水中生活到陸地生活的進(jìn)化過程
D．化石記錄、解剖學(xué)和胚胎學(xué)等能從不同方面為生物進(jìn)化理論提供證據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體的神經(jīng)細(xì)胞與小麥的表皮細(xì)胞相比，不具有的結(jié)構(gòu)有（　�。�
①細(xì)胞壁　　�、诩�(xì)胞膜　　　③葉綠體　　�、芫�粒體　�、菁�(xì)胞核　�、拗醒氪笠号荨　、呒�(xì)胞質(zhì)．
A．①⑥B．②④⑤⑦C．①③⑥D．①③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．遺傳病目前一般還不能根治．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．科學(xué)研究表明：植物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，結(jié)構(gòu)互不相同．×．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案