（2013?長沙）植物吸收各種顏色的光進行光合作用的效率不同．有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中，并將它們置于相同強度不同顏色的光照下，8h（小時）后分別對容器中的氧氣進行檢測，得到如下實驗數(shù)據(jù)：




容器
植物
光的顏色
溫度（℃）
氧氣增加量（mL）



1
紫羅蘭
紅
22
80



2
紫羅蘭
黃
22
-10（1）該實驗的變量是
光的顏色
光的顏色
．實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是
防止變量外因素
防止變量外因素
對實驗結(jié)果的影響．
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，
紅
紅
光條件下，紫羅蘭光合作用更強．2號容器中，氧氣不增反降的原因是在黃光條件下，紫羅蘭
進行呼吸作用，消耗氧氣
進行呼吸作用，消耗氧氣
．			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：本題考查的是植物吸收各種顏色的光進行光合作用的效率不同，設(shè)計對照時光的顏色是此實驗中的變量，據(jù)此分析解答．
解答：解：（1）對照試驗的關(guān)鍵是變量的唯一性，也就是說只有一個條件不同，其它條件都相同，根據(jù)題干中的圖表可知容器1和2唯一不同的變量是“光的顏色”，主要是探究光的顏色對光合作用的影響．
（2）由表中數(shù)據(jù)研究表明：植物對于紅色光質(zhì)最容易吸收；而2號容器中，對于黃光，植物基本不吸收，氧氣不增反降的原因是在黃光條件下，紫羅蘭進行呼吸作用，消耗氧氣，所以氧氣的量降低．
故答案為：（1）光的顏色 控制變量
（2）紅 進行呼吸作用，消耗氧氣
點評：此題中光的顏色對光合作用的影響涉及高中知識，對初中生應(yīng)用有難度．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習冊系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習題
			

						
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?南通）某學生在探究“外界溶液濃度對植物吸水的影響”時，將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，如圖所示．一段時間后，蘿卜條長度將（　　）


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2013?長沙）學習了根的相關(guān)知識后，你認為下列說法不正確的是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2013?長沙）不少學校校園中有一種植物叫小葉女貞，白蠟蟲吸食其汁液，可導致小葉女貞全株枯死．請分析回答：
（1）白蠟蟲吸食小葉女貞汁液，導致植物缺乏
營養(yǎng)
營養(yǎng)
進而影響植物的
生長發(fā)育
生長發(fā)育
，所以枯死．
（2）有人用大蒜汁和大蒜汁加煤油組合對白蠟蟲若蟲進行殺滅實驗，結(jié)果如下表：

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殺滅效果
單用大蒜汁
大蒜汁加煤油



第一只死亡時間（分鐘）
4
2



全部死亡時間（分鐘）
14
12



致死率（%）
100
100白蠟蟲的發(fā)育方式為
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．表中哪一種方法對其殺滅效果更好？
大蒜汁加煤油
大蒜汁加煤油
，這種方法與使用普通農(nóng)藥殺蟲劑相比有何好處？
不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的，有利于維持生態(tài)平衡．
不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的，有利于維持生態(tài)平衡．
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
精英家教網(wǎng)某生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料，按下圖所示進行實驗．請分析回答：
（1）探究性實驗應(yīng)遵循
 
變量的原則．該實驗的實驗變量是
 
．
（2）蘿卜條④明顯變長、變堅挺，這說明蘿卜細胞發(fā)生了
 
（填“失水”或“吸水”）的過程．
（3）蘿卜條③明顯縮小、變軟，說明A燒杯中液體的濃度
 
（填“大于”或“小于”）細胞內(nèi)溶液的濃度．
（4）根據(jù)所提供的實驗材料，可以推知：A燒杯中的液體是
 
，B燒杯中的液體是
 
．


			


			

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同步練習冊答案





























			





	







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