【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的最早的原始人類(lèi)化石在 ( )

A.亞洲 B.非洲 C.歐洲 D.澳洲

【答案】B

【解析】

試題分析:在東非大裂谷地帶,古人類(lèi)學(xué)家發(fā)現(xiàn)了許多早期古人類(lèi)化石,其中有距今300萬(wàn)年前的少女露西的骨骼化石,是目前最早的原始人類(lèi)化石。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)神經(jīng)元是_____系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和_____兩部分。一般來(lái)說(shuō),細(xì)胞體有一條長(zhǎng)而分支少的_____(填圖中字母),有較多短而呈樹(shù)枝狀分支的_____(填圖中字母)。

3)神經(jīng)元接受_____后能產(chǎn)生興奮,興奮能夠沿著神經(jīng)纖維進(jìn)行傳導(dǎo)。

4)人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱(chēng)為_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)叫做 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】最早使用火的是

A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣,把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中,這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的。圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖,圖(二)為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖,圖(三)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖(一)人體的呼吸系統(tǒng)由[____]____和[____]____兩部分組成,其中[____]____是最主要的呼吸器官。

(2)圖(三)中a、b代表的物質(zhì)分別是___;血液從毛細(xì)血管的4端流到5端后,其成分的變化是____含量增多。

(3)圖(三)所示的氣體按照d方向出肺泡時(shí),圖(一)中的[3]___應(yīng)處于___狀態(tài),而圖(二)所示曲線中的___段與此過(guò)程相對(duì)應(yīng)。

(4)圖(三)中a由4進(jìn)入肺泡中,要穿過(guò)___層細(xì)胞膜。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí),B為氧氣,則A為 ,C為

2在白天光照條件下,根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的 作用在此作用過(guò)程中,B為 參與了生物圈的水循環(huán)

3從上述可見(jiàn),在白天光照條件下,綠色植物的葉片進(jìn)行 種生理作用

4圖中的A和B進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的 ;光合作用制造的有機(jī)物通過(guò) 填“導(dǎo)管”或“篩管”運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)存的某些生物與他們數(shù)百萬(wàn)年前生存形式幾乎相同,對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是( )

A.這些生物在退化

B.這些生物一直在變異

C.這些生物的生存環(huán)境變化很小

D.這些生物通過(guò)無(wú)性生殖的方式來(lái)繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn)( 。

A. 身高和體重迅速增長(zhǎng)

B. 性發(fā)育和性成熟

C. 男(女)性器官的形成

D. 神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】香蕉是海南省主要熱帶水果之一,為了滿(mǎn)足大面積種植需要,海南省大力推行香蕉組織苗。用組織培養(yǎng)的育苗方式屬于( 。

A. 有性生殖 B. 無(wú)性生殖

C. 種子繁殖 D. 雜交育種

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