【題目】廣東省教育廳提倡每節(jié)課的課間10分鐘，讓同學(xué)們?nèi)ナ彝饣顒?dòng)，在沒(méi)有特殊天氣的情況下，教室盡量開(kāi)窗通風(fēng)。人在通風(fēng)不良的室內(nèi)時(shí)間久了，就會(huì)有頭暈疲勞的感覺(jué)，這是由于( )

A．室內(nèi)沒(méi)有陽(yáng)光，對(duì)身體不利

B．學(xué)習(xí)疲勞

C．室內(nèi)氧氣逐漸減少，二氧化碳增多

D．沒(méi)有參加戶外活動(dòng)，肺活量變小

【答案】C

【解析】

試題分析： 在通風(fēng)不好的室內(nèi)，由于人體不斷進(jìn)行呼吸作用為組織細(xì)胞提供能量，公式為：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，所以室內(nèi)的氧氣就會(huì)越來(lái)越少， 而二氧化碳會(huì)越來(lái)越多。時(shí)間長(zhǎng)了，人體組織細(xì)胞得到的氧會(huì)越來(lái)越少，因此獲得的能量也會(huì)減少，腦細(xì)胞得到的氧氣少，容易出現(xiàn)注意力不集中、精神不振、甚至頭暈等癥狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前人們認(rèn)為比較理想的一種生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”，即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物（如牛、羊）的進(jìn)行改造，使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生頜分泌出我們所需的某些物質(zhì)。（）

A. 乳房 B. 遺傳基因 C. 個(gè)體大小 D. 食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物吃了后最可能會(huì)引起食物中毒的是（ ）

A. 發(fā)芽的土豆 B. 煮熟的河豚魚(yú)

C. 發(fā)芽的綠豆 D. 發(fā)霉的花生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內(nèi)施放適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋?）

A. 二氧化碳會(huì)使大棚內(nèi)的溫度升高

B. 二氧化碳可促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用

C. 二氧化碳能滅火，可避免火災(zāi)的發(fā)生

D. 二氧化碳可使害蟲(chóng)窒息死亡，防治植物的病蟲(chóng)害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成包括（ ）

A. 骨和關(guān)節(jié) B. 骨和肌肉

C. 骨骼和肌肉 D. 肌肉和關(guān)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的血液循環(huán)系統(tǒng)由血管、心臟和血液組成,下列有關(guān)敘述，不正確的是

A. 血液由血清和血細(xì)胞組成 B. 心臟的四個(gè)腔中，左心房連通肺靜脈

C. 肺循環(huán)始于右心室 D. 人體內(nèi)血液循環(huán)的途徑就是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”認(rèn)為，動(dòng)、植物的基本結(jié)構(gòu)單位是（ ）

A. 系統(tǒng) B. 器官 C. 組織 D. 細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你輕輕翻開(kāi)庭院磚塊時(shí)，躲藏的鼠婦會(huì)迅速爬走。對(duì)此影響的非生物因素是

A. 光照 B. 溫度 C. 空氣 D. 水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究呼吸作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A 瓶?jī)?nèi)的 NaOH 溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，因此空氣經(jīng)過(guò) A 瓶后，再經(jīng)過(guò) B 瓶的時(shí)候，B 瓶?jī)?nèi)的澄清石灰水_____變渾濁（填“會(huì)”或“不會(huì)”）。

（2）D 瓶?jī)?nèi)澄清的石灰水_____變渾濁（填“會(huì)”或“不會(huì)”），因?yàn)槊劝l(fā)的種子能進(jìn)行_____作用，產(chǎn)生了大量的_____氣體。

（3）若將萌發(fā)的種子換成大豆幼苗，為了防止植物光合作用對(duì)呼吸作用的影響，應(yīng)對(duì) C 裝置進(jìn)行_____處理。

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同步練習(xí)冊(cè)答案