分析 (1)水是植物細(xì)胞的重要組成部分,植物的一切活動都離不開水.
(2)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(3)草本植物沒有形成層,木本植物有形成層.
(4)影響植物光合作用的因素有:光照、二氧化碳的濃度等,其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng),制造的有機(jī)物就越多,蔬菜的產(chǎn)量也越高.
解答 解:(1)植物的生活需要水,土壤中的無機(jī)鹽必須溶解在水中才能被植物的根吸收利用.
(2)氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會自動關(guān)閉,以減弱蒸騰作用.
(3)草本植物莖包括表皮、薄壁細(xì)胞、維管束,其中維管束由韌皮部和木質(zhì)部組成,沒有形成層.
(4)A、二氧化碳是光合作用的原料,適當(dāng)增加二氧化碳會促進(jìn)光合作用積累有機(jī)物,A正確.
B、光照時(shí)間越長,植物光合作用的時(shí)間越長合成的有機(jī)物就越多,能增產(chǎn),屬于光合作用原理的利用,B正確.
C、溫度能影響呼吸作用,主要是影響呼吸酶的活性.一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng),適當(dāng)降低溫度,使蔬菜、水果的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗、可延長保鮮時(shí)間,C正確.
故答案為:(1)根
(2)蒸騰
(3)沒有形成層
(4)ABC
點(diǎn)評 熟練掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉圓片y比葉圓片x重 | |
B. | y-x可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量 | |
C. | 在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi),呼吸作用的速率可表示為y-z | |
D. | 假使全天溫度保持不變,則從上午10時(shí)到下午4時(shí),一個葉圓片制造的有機(jī)物為2y-x-z |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用可以挪動的物品支撐身體上方的重物,擴(kuò)大活動空間,保持足夠的空氣 | |
B. | 用濕毛巾捂住口、鼻和頭部,保持呼吸道暢通,防止吸入灰塵而發(fā)生窒息 | |
C. | 不停地大聲呼救,并迅速用手挖掘磚塊,希望盡快逃生 | |
D. | 一時(shí)無法脫險(xiǎn)時(shí),盡量節(jié)省體力,尋找代用品和水,延長生存時(shí)間 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新鮮的馬鈴薯放在濃鹽水中 | B. | 煮熟的馬鈴薯放在清水中 | ||
C. | 新鮮的馬鈴薯放在濃蔗糖溶液中 | D. | 新鮮的蘿卜切塊放在清水中 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收作用 | B. | 消化作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 交換作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 簡單反射、復(fù)雜反射 | B. | 復(fù)雜反射、復(fù)雜反射 | ||
C. | 簡單反射、簡單反射 | D. | 復(fù)雜反射、簡單反射 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com