無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳通過(guò)________________作用進(jìn)入生物體。生物體重的含碳化合物，又可以通過(guò)動(dòng)物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用產(chǎn)生二氧化碳，回到無(wú)機(jī)環(huán)境。由此可知，組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是________________的。

 

光合 呼吸 分解 循環(huán)

解析:二氧化碳只能進(jìn)入植物的體內(nèi)，進(jìn)行光合作用，能產(chǎn)生二氧化碳的有動(dòng)植物的呼吸，燃料的燃燒和微生物的分解。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?鼓樓區(qū)二模）如圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者屬于
第一
第一
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳通過(guò)綠色植物的
光合作用
光合作用
進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素又通過(guò)生物的
分解
分解
作用回到無(wú)機(jī)環(huán)境．
（3）噴灑農(nóng)藥防治蟲害，食蟲鳥的數(shù)量變化是
減少
減少
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

全球生物生產(chǎn)力約32%來(lái)自海洋生態(tài)系統(tǒng)．右圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
藻類
藻類
，它們通過(guò)葉綠體利用光能將無(wú)機(jī)環(huán)境中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體轉(zhuǎn)化成有機(jī)物并釋放氧氣，這一過(guò)程被稱為
光合
光合
作用，從而使碳元素進(jìn)入生物群落中．從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中所示的其他生物統(tǒng)稱為
消費(fèi)
消費(fèi)
者，它們通過(guò)
呼吸
呼吸
作用分解有機(jī)物使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境，完成物質(zhì)循環(huán)．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)水質(zhì)受到嚴(yán)重污染，將造成藻類大量繁殖，引發(fā)赤潮．赤潮現(xiàn)象中某些藻類體內(nèi)含有毒素，當(dāng)其他生物攝食有毒藻類后，毒素將在生物體內(nèi)積累，甚至引起生物死亡．請(qǐng)據(jù)圖寫出赤潮生物引起人體中毒的最長(zhǎng)食物鏈：
藻類→蝦→魚→人
藻類→蝦→魚→人
．該食物鏈的各種生物中，含有能量最多的是
藻類
藻類
，體內(nèi)毒素積存最多的是
人
人
．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是
光能
光能
，其能量傳遞具有單向流動(dòng)和
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
的特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?成都）如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖．

（1）無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳主要通過(guò)植物的
光合
光合
作用進(jìn)人食物鏈．進(jìn)入食物的“碳”主要以
二氧化碳
二氧化碳
的形式在食物鏈之間進(jìn)行傳遞，最終主要通過(guò)
呼吸作用
呼吸作用
和
分解作用
分解作用
兩條途徑返回到無(wú)機(jī)環(huán)境中去．
（2）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)．據(jù)研究，近百年來(lái)，地球表面溫度逐年上升的直接原因是大氣中二氧化碳含量越來(lái)越高．如圖說(shuō)明，造成大氣中二氧化碳含量逐年升高的原因是：①
消耗了大量的化石燃料
消耗了大量的化石燃料
；②
森林的嚴(yán)重破壞
森林的嚴(yán)重破壞
．因此，人們可以采取的措施是：①
多種植花草樹木
多種植花草樹木
；②
減少含碳燃料的使用
減少含碳燃料的使用
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳通過(guò)
光合
光合
作用進(jìn)入生物體．生物體重的含碳化合物，又可以通過(guò)動(dòng)物和植物的
呼吸
呼吸
作用以及微生物的
分解
分解
作用產(chǎn)生二氧化碳，回到無(wú)機(jī)環(huán)境．由此可知，組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是
循環(huán)
循環(huán)
的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳通過(guò)________________作用進(jìn)入生物體。生物體重的含碳化合物，又可以通過(guò)動(dòng)物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用產(chǎn)生二氧化碳，回到無(wú)機(jī)環(huán)境。由此可知，組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是________________的。

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