【題目】生物與生物之間最常見的是_____、_____、_____關(guān)系.

【答案】 競(jìng)爭(zhēng) 合作 捕食

【解析】生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助(合作關(guān)系)和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)。種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)。幾種方式最常見的是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系如田中的雜草與水稻、兩條狗爭(zhēng)奪骨頭,合作關(guān)系如螞蟻搬運(yùn)菜青蟲、蜜蜂守衛(wèi)蜂巢,捕食關(guān)系如貓抓老鼠。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列反射活動(dòng)中,通過長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)積累而形成的是( )

A. 縮手反射 B. 排尿反射 C. 眨眼反射 D. 紅燈停綠燈行

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【題目】巴斯德通過圖的曲頸瓶證明了微生物來自于空氣這一假設(shè),他采用的探究方法是

A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)量法D.調(diào)查法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家薩克斯做過這樣的實(shí)驗(yàn):綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)后,把葉片的一部分遮光,另一部分暴露在光下。一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理,結(jié)果如圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)的解釋,錯(cuò)誤的是

A.可以證明綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉

B.可以證明光照是綠葉進(jìn)行光合作用的條件之一

C.實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的,所以沒有形成對(duì)照

D.將綠葉放在暗處數(shù)小時(shí)的目的是消耗掉葉片中的有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】冬棗營(yíng)養(yǎng)豐富,又脆又甜,帶甜味的物質(zhì)主要存在于冬棗細(xì)胞的

A.液泡 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞壁 D.葉綠體

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【題目】暑假的一個(gè)星期三,剛上小學(xué)三年級(jí)的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果,并洗好裝在干凈的塑料袋里,放在廚柜里,準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時(shí)候吃,沒想到周末拿出來一看,好多水果都爛了,還散發(fā)出一股酒味.請(qǐng)分析回答:

1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么?_____。

2)圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是_____。

3)腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是_____

A.水果中含有酒精,腐爛后酒精流了出來

B.有人不小心將酒精灑在了水果上

C.細(xì)菌吃了水果,死亡后變成了酒精

D.酵母菌使水果發(fā)酵,將水果中的成分轉(zhuǎn)化成酒精

4)小明若想使水果保存較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛,比較好的方法是_____。

A.放入冰箱中 B.用保鮮膜包好并放入冰箱中

C.放在餐桌上   D.用保鮮膜包好并放在餐桌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是__________

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【題目】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和_____的科學(xué).

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【題目】讀人體及菜豆的部分結(jié)構(gòu)層次示意圖,回答下列問題。

(1)甲圖中 A 所代表的是人生命的第一個(gè)細(xì)胞———受精卵。A 細(xì)胞通過____________選填“分裂”或“分化”)形成 B。在此過程中,細(xì)胞核內(nèi)的_______________通過復(fù)制,數(shù)目加倍,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

(2)甲圖中 B 通過__________________形成C。在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化。

(3)乙圖中菜豆果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用,屬于_______________組織;其內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),絕大多數(shù)屬于_________________組織。

(4)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而菜豆植株沒有的是【 ___________。

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