分析 (1)先天性行為是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.
解答 解:(1)后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為,黑猩猩的這種行為是后天通過經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐步建立起來的行為,屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)剛出生不久的幼猩猩因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不足,學(xué)習(xí)能力差,因此不能完成這種行為.
(3)幼猩猩的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
(4)先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上建立的,通過環(huán)境因素的作用.
故答案為:(1)學(xué)習(xí);
(2)不能;
(3)學(xué)習(xí);
(4)遺傳物質(zhì),遺傳,環(huán)境;
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 | B. | 促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 能幫助植物傳粉,傳播種子 | D. | 能夠凈化空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林資源的清查屬于調(diào)查 | B. | 調(diào)查范圍太大可選取部分作為樣本 | ||
C. | 可根據(jù)個(gè)人喜好選擇性記錄 | D. | 調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30對(duì),15條 | B. | 30對(duì),30條 | C. | 15條,15對(duì) | D. | 30條,30對(duì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能影響環(huán)境 | B. | 環(huán)境能影響生物 | ||
C. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | D. | 生物的生長(zhǎng)與環(huán)境無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少蒸騰作用 | B. | 減少光合作用 | C. | 減少水分吸收 | D. | 減少呼吸作用 |
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