中科院水生生物研究所魚類轉(zhuǎn)基因工程組的科學家們,在朱作言院士的領導下,將草魚的生長激素基因注入鯉魚的受精卵,培育出一種帶有草魚生長激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚,它150天可長至1200克,生長速度比普通鯉魚快140%以上,體積大。

(1)轉(zhuǎn)基因鯉魚的一些性狀與其親本明顯不同,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為__________。

(2)在這項研究中,被研究的性狀是 _________________________,控制這個性狀的基因是 __________。

(3)轉(zhuǎn)基因鯉魚的獲得,說明性狀與基因的關系是基因 _________ 性狀。

(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,上一代傳遞給下一代的是控制性狀的 ________,而不是 _____________。

(5)采用這種技術(shù)育種的方法稱為 ________________。

A.雜交育種    B.誘變育種    C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種          D.選擇育種

 

【答案】

(1)變異(2)草魚的大小;草魚的生長激素基因(3)控制(4)基因;性狀(5)C

【解析】

試題分析:(1)、生物學上把后代與親代之間以及后代的個體之間存在的差異現(xiàn)象叫做變異.(2)、生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,在這項研究中,被研究的性狀是草魚的個體大小,控制這個性狀的基因是草魚生長激素基因.通過草魚產(chǎn)生的過程可知,控制控制這個性狀的基因是草魚的生長激素基因.(3)生物的性狀是由基因決定的,基因決定性狀的表達,一個基因?qū)粋性狀.將草魚的生長激素基因注入鯉魚的受精卵,培育出一種帶有草魚生長激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚,它150天可長至1200克,生長速度比普通鯉魚快140%以上,體積大.轉(zhuǎn)基因鯉魚與普通鯉魚對照,表明基因決定性狀.(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是親代的性狀是控制生物性狀的基因.(5)轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是:將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導入基因的表達,引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù).

考點:此題考查的是轉(zhuǎn)基因技術(shù),轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù).

 

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黃岡二模)中科院水生生物研究所魚類轉(zhuǎn)基因工程組的科學家們,在朱作言院士的領導下,將草魚的生長激素基因注入鯉魚的受精卵,培育出一種帶有草魚生長激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚,它150天可長至1200克,生長速度比普通鯉魚快“140%以上”.

(1)轉(zhuǎn)基因鯉魚的一些性狀與其親本明顯不同,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為
變異
變異

(2)將草魚生長激素基因通過顯微注射的技術(shù)注射到核未融合的受精卵內(nèi),使該基因與其細胞核中基因整合,而受精卵的細胞核中有染色體.請用“>”把染色體、基因和DNA在概念上的大小關系表示為:
染色體>DNA>基因
染色體>DNA>基因

(3)融合后的受精卵要發(fā)育成一個鯉魚個體,需經(jīng)過細胞的分裂、
分化
分化

(4)轉(zhuǎn)基因鯉魚的獲得,說明性狀與基因的關系是
基因控制性狀
基因控制性狀

(5)從生殖方式上來看,轉(zhuǎn)基因鯉魚與克隆羊“多莉”培育過程有著本質(zhì)上的不同,主要表現(xiàn)
有無兩性生殖細胞的結(jié)合
有無兩性生殖細胞的結(jié)合

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科目:初中生物 來源: 題型:

中科院水生生物研究所魚類轉(zhuǎn)基因工程組的科學家們,在朱作言院士的領導下,將草魚的生長激素基因注入鯉魚的受精卵,培育出一種帶有草魚生長激素基因的轉(zhuǎn)基因鯉魚,它150天可長至1200克,生長速度比普通鯉魚快140%以上,體積大.
(1)轉(zhuǎn)基因鯉魚的一些性狀與其親本明顯不同,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為
變異
變異

(2)在這項研究中,被研究的性狀是
草魚的大小
草魚的大小
,控制這個性狀的基因是
草魚的生長激素基因
草魚的生長激素基因

(3)轉(zhuǎn)基因鯉魚的獲得,說明性狀與基因的關系是基因
控制
控制
 性狀.
(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,上一代傳遞給下一代的是控制性狀的
基因
基因
,而不是
性狀
性狀

(5)采用這種技術(shù)育種的方法稱為
C
C

A.雜交育種B.誘變育種C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種D.選擇育種.

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科目:初中生物 來源: 題型:

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(1)轉(zhuǎn)基因鯉魚的一些性狀與其親本明顯不同,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為__________。
(2)在這項研究中,被研究的性狀是 _______________,控制這個性狀的基因是 __________。
(3)轉(zhuǎn)基因鯉魚的獲得,說明性狀與基因的關系是基因 _________ 性狀。
(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,上一代傳遞給下一代的是控制性狀的 ________,而不是 _____________。
(5)采用這種技術(shù)育種的方法稱為 ________________。
A.雜交育種B.誘變育種C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種D.選擇育種

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科目:初中生物 來源:2013屆山東省八年級專項練習生物遺傳和變異部分 題型:綜合題

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(1)轉(zhuǎn)基因鯉魚的一些性狀與其親本明顯不同,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為__________。

(2)在這項研究中,被研究的性狀是 _______________,控制這個性狀的基因是 __________。

(3)轉(zhuǎn)基因鯉魚的獲得,說明性狀與基因的關系是基因 _________ 性狀。

(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,上一代傳遞給下一代的是控制性狀的 ________,而不是 _____________。

(5)采用這種技術(shù)育種的方法稱為 ________________。

         A.雜交育種  B.誘變育種  C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種       D.選擇育種

 

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