裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥中 | 種子不萌發(fā) |
分析 (1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(2)種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件,而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì),且種子不在休眠期等.
解答 解:(1)、(2)甲、乙的惟一的變量是水,可以探究種子萌發(fā)的必要條件是水;乙、丙唯一的變量是溫度,可以探究種子萌發(fā)的必要條件是溫度;乙、丁唯一的變量是空氣,可以探究種子萌發(fā)的必要條件是空氣.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出,一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.自身條件是有完整的胚、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì),且種子不在休眠期等.
滿足了種子萌發(fā)所有環(huán)境條件的裝置是乙裝置,因而在該實(shí)驗(yàn)中對其他組均起到對照作用.探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”,實(shí)驗(yàn)的唯一的變量是溫度,其它條件相同且適宜,從表格中看出應(yīng)選用乙、丙兩瓶裝置即可.
(3)對照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性.要探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,那么惟一變量應(yīng)是光照.所以我們可這樣設(shè)計:將乙裝置放在黑暗環(huán)境,丙裝置放在(25℃)光照環(huán)境中,數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況.
(4)最終實(shí)驗(yàn)得出,甲、丙、丁都沒有萌發(fā),甲乙的惟一的變量是水,甲沒有萌發(fā),是因?yàn)槿鄙偎郑、丙唯一的變量是溫度,丙沒有萌發(fā),是因?yàn)闇囟忍;乙、丁唯一的變量是空氣,丁沒有萌發(fā),是因?yàn)槿鄙倏諝猓?br />故答案為:
(1)一定的水分;充足的空氣;適宜的溫度;有完整的;有活力的胚;種子不在休眠期;
(2)對照;乙;丙;
(3)將乙裝置放在黑暗環(huán)境,丙裝置放在(25℃)光照環(huán)境中;
(4)缺少水分;溫度太低;缺少空氣.
點(diǎn)評 科學(xué)探究中需要注意的一些問題,其中控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣污染 | B. | 水污染 | C. | 溫室效應(yīng) | D. | 土壤污染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對光時,應(yīng)該用放大倍數(shù)較大的物鏡對準(zhǔn)通光孔 | |
B. | 若實(shí)驗(yàn)室光線過暗則應(yīng)用大光圈和平面鏡 | |
C. | bp在顯微鏡下所成的像是dq | |
D. | 由低倍鏡改用高倍鏡,則視野變亮、視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目減少、物像變得更加清晰 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 加入試劑 | 現(xiàn)象 |
① | 饅頭碎屑+2ml唾液 | 37℃ | 碘液 | 不變藍(lán) |
② | 饅頭碎屑+2ml清水 | 37℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
③ | 饅頭碎屑+2ml唾液 | 5℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
④ | 饅頭碎屑+2ml唾液 | 85℃ | 碘液 | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過卵黃 | B. | 通過自己的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng) | ||
C. | 通過泌尿系統(tǒng) | D. | 通過臍帶和胎盤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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