【題目】血液與組織細胞之間進行物質交換的場所是
A．心臟 B．動脈 C．靜脈 D．毛細血管
培優(yōu)三好生系列答案
優(yōu)化作業(yè)上�？萍嘉墨I出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某同學在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內血液的流動圖，請根據各血管中血液的流動方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于
A. 小動脈、小靜脈、毛細血管
B. 小靜脈、小動脈、毛細血管
C. 毛細血管、小動脈、小靜脈
D. 小靜脈、毛細血管、小動脈
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究螞蟻是靠什么傳遞信息的，探究小組的同學展開了探究活動。
(1)提出問題：_______________________________________________________?
(2)作出假設：______________________________________________________。
(3)探究小組對小紙片的處理設計了兩個方案。
方案Ⅰ：在小紙片不動(如圖甲所示)和把小紙片排成半圓形(如圖乙所示)情況下，
觀察和記錄這兩種情況下的工蟻活動。
請你設計另一種方案：
方案Ⅱ：____________________________________________________________
(4)實驗結果及
方案Ⅰ結果：當小紙片不動時，工蟻沿小紙片迅速找到了食物；當小紙片排成半圓形時工蟻先按半圓形運動，經過較長時間“摸索”后才找到食物。
方案Ⅱ結果預測：_____________________________________________________
結果螞蟻返回巢穴后，能準確地再次找到食物，說明螞蟻在小紙片上留下了________。
(5)實驗結論：_______________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體心臟及所連血管的解剖圖。據圖回答：
（1）心臟壁最厚的腔是_______,與它相連的血管是_________。（填標號或結構名稱都可）
（2）［3］是_____，管內流動的是_______血。
（3）肺循環(huán)的起點是________；終點是________（填標號或結構名稱都可）
（4）瓣膜的作用是__________________________________________。
（5）有一類特殊的蛋白質致使⑤中液體呈紅色。為了預防體內缺乏該種蛋白質，在設計菜譜時要搭配一定量的含蛋白質和________的食物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示消化系統(tǒng)的結構模式圖，請據圖回答
（1）消化系統(tǒng)包括消化道和________兩部分。
（2）消化道中最膨大的部分，可初步分解食物中的蛋白質的器官是[]______________。
（3）消化和吸收的主要器官是[]_________。食物中的營養(yǎng)成分經吸收后進入_________系統(tǒng)。
（4）[H]是_______，它所分泌的______能促進脂肪的消化。
（5）下列物質中，不經消化就能被消化道直接吸收的有_______、_______ (填字母)。
A.脂肪 B.維生素 C.糖類 D.無機鹽
（6）饅頭越嚼越甜，是因為唾液中含有的___________酶將食物中的少量淀粉分解成了____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為人體心臟結構示意圖，請回答：
（1）寫出心臟四個腔的名稱：字母D是指___________、字母E是指___________、字母G是指___________、字母F是指___________。
（2）心臟的四個腔中壁最厚的腔是［ ］ ___________，和它相連的血管是［ ］___________。
（3）與G相連的血管是_____________
（4）與F相連的血管是__________，其內流著的是________血。
（4）G跟F之間存在瓣膜，作用是__________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】世界衛(wèi)生組織號召普遍使用鐵制的飲具，是因為
A．鐵是骨骼和牙齒的重要組成部分 B．鐵是血紅蛋白的成分
C．鐵是維生素 C 的重要組成部分 D．鐵有利于白細胞的形成
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