解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物．它們利用光能，通過光合作用，把無機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物．分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
故答案為：
生物部分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物部分．
分析：本題考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成．結(jié)合題干中的圖回答．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成的理解，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?蘭州）果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后，柑桔掛果率明顯提高．這是因?yàn)槊鄯淠軒椭ā　。?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列是某校同學(xué)在某醫(yī)院化驗(yàn)科調(diào)查時(shí)得到的三個(gè)樣本的化驗(yàn)數(shù)據(jù)，（其中有的是原尿，有的是尿液），請(qǐng)分析并回答有關(guān)問題：：（注：表中“-”表示很少或無，“+”表示較多，“++”表示很多）





葡萄糖
蛋白質(zhì)
無機(jī)鹽
尿素
尿酸
紅細(xì)胞
白細(xì)胞



樣本A


1.6
2.0
0.0
-
-



樣本B
0.1

0.75
0.03
0.002
-
-



樣本C

++
1.6
1.5
0.02
++
++（1）原尿是樣本
B
B
，因?yàn)槠渲泻?!--BA-->
葡萄糖
葡萄糖
．
（2）正常的尿液是樣本
A
A
，因?yàn)槠渲兄缓?!--BA-->
無機(jī)鹽和尿素
無機(jī)鹽和尿素
．
（3）腎小球發(fā)炎形成的不正常尿液是樣本
C
C
，因?yàn)槠渲泻?!--BA-->
蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞、白細(xì)胞
蛋白質(zhì)、紅細(xì)胞、白細(xì)胞
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
如圖是尿的形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)G
腎小球
腎小球
、H
腎小囊
腎小囊
和圖中的C
腎小管
腎小管
構(gòu)成一個(gè)腎單位．
（2）在尿的形成過程中要經(jīng)過兩個(gè)作用過程，即圖中的A
腎小球的過濾作用
腎小球的過濾作用
作用和C
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
作用，通過A過程形成的液體B為
原尿
原尿
，通過C過程形成的液體D為
尿液
尿液
．
（3）與圖中的G相連的小血管E為
入球小動(dòng)脈
入球小動(dòng)脈
，F(xiàn)為
出球小動(dòng)脈
出球小動(dòng)脈
．
（4）液體在A過程中，除了血液中的
血細(xì)胞
血細(xì)胞
和大分子的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
以外，血漿中的一部分水分、
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
、
葡萄糖
葡萄糖
和尿素等物質(zhì)都可以通過；而在C過程中，對(duì)人體有用的物質(zhì)，如大部分的水、全部的
葡萄糖
葡萄糖
和部分無機(jī)鹽被結(jié)構(gòu)I重新吸收，并且進(jìn)入包圍在I外的毛細(xì)血管中，送回到血液里．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
毛細(xì)血管內(nèi)的水進(jìn)入組織細(xì)胞中，至少要經(jīng)過幾層細(xì)胞膜（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?泉州）春天來臨時(shí)，因大量繁殖而導(dǎo)致池塘水逐漸變綠的單細(xì)胞植物屬于（　�。�


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案





























			





	







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