【題目】蒸騰作用：植物體內(nèi)的___________通過___________以___________的形式散發(fā)到大氣中的過程，它可以_______葉面溫度，增加大氣________。

【答案】 水分 氣孔 水蒸氣 降低 濕度

【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，調(diào)節(jié)氣候，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽向上的運(yùn)輸，可見蒸騰作用對植物的生活具有重要的意義。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】明明在顯微鏡視野的右上方看到一個(gè)番茄細(xì)胞的大部分圖像，他想將此細(xì)胞調(diào)到視野的正中央，以便更好地觀察。則玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向是

A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖分析，下列說法正確的是（　　）

A.圖①中，bc段下降的唯一原因是胰島素加速了血糖的分解

B.圖②中，若b對應(yīng)的時(shí)間為12點(diǎn)，則該曲線可以表示一天中光合作用合成的有機(jī)物量的變化

C.圖③可以表示種子萌發(fā)至長成植物體過程中，植物體總重量的變化情況

D.圖②中，若b對應(yīng)的時(shí)間為臨近天亮，則該曲線可以表示一天中呼吸作用消耗有機(jī)物量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】袁隆平認(rèn)為，通過人工雜交技術(shù)培育高產(chǎn)水稻是不可能的。（ ）

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【題目】1958年，我國著名醫(yī)學(xué)家余賀，利用噬菌體成功地防止了綠膿桿菌對燒傷病人的感染，成為我國微生物學(xué)界的一段佳話。下列關(guān)于噬菌體的說法不正確的是

A. 噬菌體寄生在綠膿桿菌內(nèi) B. 噬菌體可以在光學(xué)顯微鏡下觀察

C. 噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 噬菌體是一種病毒

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【題目】制作臨時(shí)玻片標(biāo)本標(biāo)本的生物材料，必須薄而透明。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體氣體交換過程示意圖，請根據(jù)圖回答問題。

（1）填寫結(jié)構(gòu)名稱：1___4___5____

（2）①表示__，是通過__完成的；④表示___。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是________血變成_______________血。

（4）血液由4射出，流經(jīng)M、N到1的循環(huán)途徑叫___________；血液由3射出流經(jīng)A至2的途徑叫___________。

（5）由此可知，完成呼吸的全過程除了要有呼吸系統(tǒng)，還需要______________的參與。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，其中丙部分表示兩者的共同特征，下列哪一項(xiàng)中的丙是錯(cuò)誤的（　�。�

A.甲：菜豆種子 乙：玉米種子 丙：胚和種皮

B.甲：動(dòng)物細(xì)胞 乙：植物細(xì)胞 丙：細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、線粒體、葉綠體

C.甲：家蠶 乙：蝗蟲 丙：變態(tài)發(fā)育

D.甲：睪丸 乙：卵巢 丙：產(chǎn)生生殖細(xì)胞，分泌性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物按形態(tài)特征劃分的一組是（ ）

A．牛和草 B．魚和河水

C．空氣和陽光 D．貓頭鷹和鼠

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同步練習(xí)冊答案