【題目】血液凝固后，血塊周圍出現(xiàn)的黃色液體是血漿（）。

【答案】×

【解析】血液凝固后，血塊周圍的是血清，加了抗凝劑出現(xiàn)分層現(xiàn)象，上層淡黃色的液體就是血漿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從腎小囊中、腎小管的末端抽取的液體，分別是（ ）

A. 血液和原尿 B. 原尿和尿液 C. 原尿和血液 D. 血液和尿液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量在各血管內(nèi)的變化情況。如果I代表肺泡間的毛細血管，Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管，則該物質(zhì)最可能是（　�。�

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 葡萄糖 D. 尿素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在抽血或輸液時，要在針刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎緊起來，其原因是

A．捆扎緊起來后分布較深的動脈才能鼓脹起來，便于針刺入

B．減緩或暫時阻止血液向心流動，讓靜脈鼓脹起來，便于針刺入

C．減緩或暫時阻止血液向針刺部位的下方（近心端）流動

D．減緩或暫時阻止血液向心流動，讓動脈鼓脹起來，便于針刺入

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為正常情況下人體內(nèi)的某種物質(zhì)(Y)依次經(jīng)過Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種結(jié)構(gòu)時含量的變化曲線。下列對此曲線含義的理解正確的是( )

A. 若Y表示攝入的脂肪，則Ⅱ是小腸

B. 若Y表示血液中二氧化碳氣體，則Ⅲ為肺動脈

C. 若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小管，則Y一定是尿素

D. 若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小球，則Y可能是大分子蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”描繪了一幅農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的美麗場景。在該生態(tài)系統(tǒng)中，水稻和青蛙分別扮演的角色是（ ）

A. 生產(chǎn)者 生產(chǎn)者

B. 消費者 生產(chǎn)者

C. 生產(chǎn)者 消費者

D. 生產(chǎn)者 分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人群中，不易得呼吸系統(tǒng)疾病的是

A. 市中心地段工作的交通警察 B. 水泥廠生產(chǎn)車間的工人

C. 大型冶煉廠附近生活的居民 D. 森林公園內(nèi)的園林工作

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，雙眼皮由顯性基因（A）控制。雙眼皮的父親和單眼皮母親生了一個單眼皮的小孩。正常膚色與白化病這對性狀中，白化病（b）是隱性基因控制的正常膚色（B）是顯性基因控制的。請回答問題：

（1）控制正常膚色的基因組成為______。

（2）一對夫婦，一方的基因組成是Bb，另一方是BB，后代患白化病的可能性是______。

（3）單眼皮母親的基因組成是______；根據(jù)題干可以判斷雙眼皮父親的基因組成是______。（不考慮膚色）

（4）再生一單眼皮的小孩機會可能是______。

（5）若單眼皮的女孩經(jīng)醫(yī)學(xué)整容為雙眼皮后，該女孩的雙眼皮性狀在下一代身上表現(xiàn)的幾率為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答：

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；

②將A瓶移到光下6﹣7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；

③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；

④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；

⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．

（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的_____消耗盡或運走．

（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組_____實驗，其變量是_____．

（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含_____（氣體），這是植物進行_____作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的_____作用消耗掉的．

（4）步驟④將葉片用_____脫色（水浴加熱），指的是脫去葉綠體中的_____．

（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是_____，還說明光合作用需要_____．

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