5．海馬用鰭輔助運動，用鰓呼吸，有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，而且終身生活在水中．據(jù)此，你判斷海馬是屬于下列哪類動物（　�。�
A．鳥類B．爬行類C．哺乳類D．魚類

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．

解答 解：魚類的主要特征是生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．“海馬用鰭輔助運動，用鰓呼吸，有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，而且終身生活在水中”．據(jù)此，你判斷海馬是屬于魚類．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的主要特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．根瘤菌和豆科植物生活在一起，相互依賴，彼此有利．他們之間的關(guān)系是（　�。�
A．腐生B．寄生C．共生D．互生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)創(chuàng)新園內(nèi)，一株“植物”上邊長著西紅柿，下邊竟然生長的是土豆．一株“植物”上長著白菜，下面長著蘿卜，請問這主要采取了那種繁殖技術(shù)（　　）
A．嫁接B．扦插C．壓條D．雜交

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖示花的主要部分及授粉后的變化，請分析回答
（1）[1]是花粉．
（2）[2]是子房，受精后將發(fā)育成果實．[3]是胚珠，受精后將發(fā)育成種子．
（3）[6]是卵細胞，受精后將發(fā)育成胚，胚包括可發(fā)育成莖和葉的胚芽，可發(fā)育成連接根和莖部位的胚軸，可發(fā)育成根的胚根和子葉四部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．烏賊遇到敵害時，會釋放出大量的墨汁，這一現(xiàn)象說明（　�。�
A．動物遇到危險能釋放墨汁B．動物能夠運動
C．生物對刺激能做出反應(yīng)D．烏賊對刺激的反應(yīng)最敏感

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一塊草地B．一片水稻田
C．家庭水族箱D．森林里的所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．苔蘚植物可作為大氣污染的監(jiān)測植物，是因為（　�。�
A．苔蘚植物是低等植物B．葉很薄，對有害氣體十分敏感
C．大多生活在潮濕的陸地上D．根很容易吸收有害物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分過程，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中所示過程中包含反射，此反射的類型屬于簡單反射，其中下丘腦作為反射弧結(jié)構(gòu)的神經(jīng)中樞參與此反射活動．
（2）與飽食狀態(tài)下相比較，饑餓狀態(tài)下血液中胰島素的含量少．
（3）胰島分泌的胰島素通過血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈帲?br />（4）從圖中可以看出，血糖濃度保持相對穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（5）調(diào)節(jié)人和高等動物生命活動的激素，不僅有胰島素，甲狀腺激素也是其中的一種，小王欲探究甲狀腺激素的作用，做了如下實驗：請依據(jù)方法步驟把相應(yīng)的實驗結(jié)果和實驗結(jié)論補充完整．
方法步驟：Ⅰ選取生長發(fā)育相似的20只蝌蚪均分為甲、乙兩組．
Ⅱ甲組蝌蚪破壞甲狀腺并做標記，乙組蝌蚪不做任何處理；
Ⅲ甲、乙兩組蝌蚪放在不含甲狀腺激素的水中培養(yǎng)，一段時間后觀察甲、乙兩組蝌蚪的發(fā)育狀況．
實驗結(jié)果：甲組蝌蚪不能發(fā)育成蛙，乙組蝌蚪正常發(fā)育成蛙．
實驗結(jié)論：甲狀腺激素可以促進動物的生長發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．細胞內(nèi)被稱作“控制中心”的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細胞壁B．細胞核C．細胞質(zhì)D．細胞膜

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