Question

（一）如圖為一家族的眼色遺傳（顯性為B，隱性為b）．請回答：

（1）棕眼的遺傳為________ 遺傳．
（2）2的基因型是________，1和2生的第二個孩子為棕眼女孩的幾率為________．
（二）關(guān)于生態(tài)起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題．1953年，美國學(xué)者米勒（S．L．Miller）進行了模擬實驗，開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑．下圖是美國科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置．將裝置內(nèi)抽真空后，從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi)，再將B中水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電，經(jīng)過b冷卻后，形成的產(chǎn)物沉積在C中．請根據(jù)上述的說明，結(jié)合圖示回答下列問題：

（3）火花放電的作用是：________；
米勒提出的問題是：________；
他做出的假設(shè)是________；
他搜集到的證據(jù)是________；
他得出的結(jié)論是________．
（三）嘗試從下列現(xiàn)象或證據(jù)中，通過分析和邏輯判斷，做出合理的推測．

現(xiàn)象或證據(jù)	推測
1969年9月墜落在澳大利亞東南部亞高遜鎮(zhèn)的隕石，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)含有多種氨基酸，其種類與含量同米勒放電實驗生成的相當(dāng)一致． 最近發(fā)現(xiàn)火星上除兩極有少量的冰以外，深處還埋有水．水是一切生命形式生存的基本條件．	________
十七世紀(jì)中葉，英國人羅伯特．虎可用自制的顯微鏡觀察軟木薄片，發(fā)現(xiàn)軟木薄片是由許多小室構(gòu)成的，他把這些小室叫做細(xì)胞． 十九世紀(jì)上半葉，德國科學(xué)家施萊登和施旺通過對動物和植物大量的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．	________

（四）看鳥卵示意圖，回答問題：

（4）鳥卵的受精卵是由卵黃、胚盤和________組成．
（5）鳥卵的外表有許多小孔，是用來________．
（6）鳥的生殖過程一般包括：求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛，所以，鳥類的生殖方式屬于________．

Answer 1

解：（一）（1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．控制棕眼和藍(lán)眼屬于一對相對性狀；從圖中可知，兩個棕眼人生的孩子全是棕眼，不能斷定棕眼是顯性性狀還是隱性性狀；兩個棕眼的人生的子女中有的是棕眼，有的是藍(lán)眼，如果棕眼是隱形性狀，那么隱形性狀的人不會出生顯性性狀的后代，故說明棕眼是顯性性狀．
（2）由圖可知，父、母親的性狀是棕眼，父、母親的基因組成都是Bb，他們的子女可能的基因組成是BB或Bb或bb，所占的比率分別是25%、50%、25%．后代棕眼的可能性是75%，藍(lán)眼的可能性是25%．根據(jù)顯性性狀的表現(xiàn)基因為BB或Bb，隱性性狀的表現(xiàn)基因為bb，后代中出現(xiàn)了藍(lán)眼即基因組成應(yīng)為bb，這兩個b一個來自父親另一個來自母親，故父母中都有b這個基因，又因為父母表現(xiàn)的是顯性性狀，故另外一個基因都應(yīng)為B，因此父母的基因組成為：Bb、Bb；據(jù)圖回答，因為母親是棕眼，故基因組成為Bb，故棕眼子女的基因組成是Bb，如果和藍(lán)眼人（bb）婚配，所生的子女中棕眼的可能性是50%．得知1和2生的第二個孩子為棕眼女孩的幾率為50%．如圖：
（3）如圖，在米勒的模擬實驗，一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”．米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程．經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后．米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．
①實驗中火花放電的作用是模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
②米勒提出的問題是在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)么？
③米勒作出的假設(shè)是在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)．
④米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位．
⑤米勒的實驗向人們證實了，生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．
（三）對地球上生命的起源，科學(xué)史上有著許多觀點，在眾多的生命起源的觀點中，學(xué)習(xí)時應(yīng)該去吸其精華，如隕石中發(fā)現(xiàn)有并非來自地球的氨基酸，證明地球外的星際空間含有有機物；細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)與顯微鏡的發(fā)明有很大的關(guān)系，17世紀(jì)，英國科學(xué)家羅伯特?虎克研制出一種能夠放大170倍的顯微鏡，他把軟木切成薄片放在顯微鏡下觀察，看到軟木的結(jié)構(gòu)像蜂巢，有許許多多的“小房間”，他把這些“小房間”命名為細(xì)胞；1838年，德國植物學(xué)家施萊登在前人研究成果的基礎(chǔ)上提出細(xì)胞是一切植物的基本構(gòu)造，細(xì)胞不僅本身是獨立的生命，并且是植物體生命的一部分，并維系著整個植物體的生命；1839年，德國動物學(xué)家施旺受到施萊登的啟發(fā)，結(jié)合自身的動物細(xì)胞研究成果，把細(xì)胞說擴大到動物界，提出一切動物組織均由細(xì)胞組成，從而建立了生物學(xué)中統(tǒng)一的細(xì)胞學(xué)說．
（四）（4）在鳥卵的結(jié)構(gòu)圖中，可見鳥卵由外及里的結(jié)構(gòu)為：卵殼起保護作用；卵殼膜起保護作用；氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；卵白既有保護卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能；系帶起到固定卵黃的作用；卵黃膜是緊抱在卵黃外面的膜，起保護作用；蛋黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分．鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．能為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有卵黃和卵白，對卵細(xì)胞具有保護作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎；鳥卵的受精卵是由卵黃、胚盤和卵黃膜 組成．
（5）上面有許多肉眼看不見的小孔，可以透氣，以確保卵細(xì)胞進行氣體交換．
（6）鳥類有雌鳥和雄鳥之分，生殖季節(jié)，雌雄鳥交配，精子和卵細(xì)胞在雌鳥體內(nèi)結(jié)合形成受精卵．雌鳥產(chǎn)具有堅硬外殼的大型卵．受精卵在鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育，當(dāng)雌鳥產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育．可見鳥類是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生的動物．體外發(fā)育．其生殖發(fā)育不需要水．
故答案為：（一）（1）顯性性狀；（2）Bb；50%；（二）（3）模擬原始天空的閃電；在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)么？；在原始地球條件下，無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)；產(chǎn)生了多種氨基酸等有機物；在原始地球條件下，由無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)是可能的．（三）地球外的星際空間含有有機物；建立了生物學(xué)中統(tǒng)一的細(xì)胞學(xué)說；（四）卵黃膜；進行氣體交換的；卵生、體外發(fā)育．
分析：（一）此題考查的知識點是基因的顯性與隱性以及基因的傳遞．解答時可以從顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀和基因在親子代間的傳遞方面來切入．
（二）在眾多的生命起源學(xué)說中，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵�始生命．米勒等人所做的實驗是為了證明該學(xué)說的第一步．
（三）此題主要考查的是同學(xué)們通過分析資料解決問題的能力，分析解答．
細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞能夠產(chǎn)生細(xì)胞；恩格斯把細(xì)胞學(xué)說、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律、達爾文的進化論并稱為19世紀(jì)的三大自然科學(xué)發(fā)現(xiàn)．
（四）考查的知識點是鳥卵的結(jié)構(gòu)，受精卵的組成以及明確鳥類的生殖和發(fā)育情況．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是了解基因在親子代之間的傳遞；要注意：科學(xué)探究中的結(jié)論要么肯定假設(shè)，要么否定假設(shè)；羅伯特?虎克對科學(xué)的貢獻是巨大的；熟知鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的作用；未受精的卵不能孵化成雛鳥．受精卵在雌鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育．知識面廣，有點難度．