【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)觀(guān)察A、B的發(fā)育過(guò)程,最明顯的區(qū)別是B的發(fā)育多了_______階段,B的發(fā)育方式為______________

(2)C的生殖發(fā)育主要在____中完成,它的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷受精卵→_____→幼蛙→成蛙四個(gè)階段,這種發(fā)育方式為___________

(3)圖D所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[①]_________ 。圖E中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[____]子宮 , 胎兒與母體交換物質(zhì)的器官是[①]_______

【答案】 完全變態(tài)發(fā)育 蝌蚪 變態(tài)發(fā)育 胚盤(pán) 胎盤(pán)

【解析】(1)A蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育。B家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育。

(2)青蛙的生殖和發(fā)育主要在水中完成,要經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段。青蛙的幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有許多差異,而且其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化,這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育。

(3)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán)。胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮 , 胎兒與母體交換物質(zhì)的器官①胎盤(pán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面能正確表示人體肺循環(huán)途徑的是

A.右心室肺靜脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)肺動(dòng)脈左心房

B.左心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)肺靜脈右心房

C.右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)肺靜脈左心房

D.左心房肺靜脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)肺動(dòng)脈右心室

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鯽魚(yú)游泳的動(dòng)力來(lái)自(  )

A. 軀干和尾部的左右擺動(dòng) B. 胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)

C. 尾鰭的擺動(dòng) D. 魚(yú)鰭的協(xié)調(diào)作用

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【題目】魚(yú)的體型呈_______形,可以減少游泳時(shí)水的阻力;體表覆蓋_______ ;用_______呼吸;通過(guò) 的擺動(dòng)和 的協(xié)調(diào)作用游泳。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人的生殖及胚胎發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)人的生殖系統(tǒng)中能夠產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是__________

(2)過(guò)程I發(fā)生在母親體內(nèi)的_____里。

(3)受精卵中染色體的數(shù)目是_____條。

(4)若新生兒的性別為男性,則精子中的性染色體為_____。

(5)已知“試管嬰兒”是利用人工方法,使過(guò)程I在體外完成,形成早期胚胎后再植入子宮繼續(xù)完成發(fā)育。則這種生殖方式屬于_____生殖(填“有性”或“無(wú)性”)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】羊的白毛是由顯性基因決定的,用A表示;黑毛是由隱性基因決定的,用a表示。現(xiàn)有兩只羊交配,其遺傳圖解如下。請(qǐng)分析作答:

(1)羊的白毛與黑毛是一對(duì)_____

(2)從基因組成看,雌性黑毛羊可產(chǎn)生_____種類(lèi)型的卵細(xì)胞。

(3)圖中子代⑤和⑥的基因組成分別是__________。

(4)若圖中雄性白羊(Aa)與另一只雌性白羊(Aa)交配并產(chǎn)生后代,則它們生一只白羊的概率為_____

,這只白羊的基因組成是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】打哈欠時(shí),別人說(shuō)的話(huà)你可能聽(tīng)不清,主要原因是

A. 聽(tīng)小骨發(fā)生了振動(dòng) B. 影響了鼓膜的振動(dòng)

C. 影響了神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo) D. 影響了耳蝸中聽(tīng)覺(jué)感受器的功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】北京時(shí)2013年4月20日8時(shí)2分在四川雅安市蘆山縣(北緯30.3°,東經(jīng)103.0°)發(fā)生7.0級(jí)地震,又發(fā)生了多次余震。分析下圖,

請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí),解答地震中傷員救援的一些問(wèn)題:

(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持呼吸系統(tǒng)的通暢,才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過(guò)______、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四個(gè)過(guò)程。

(2)某傷員被救出時(shí),下肢受傷,血液噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的 ___(“近”或者“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血;若傷員失血過(guò)多,需立即輸血,應(yīng)以輸 型血為原則。若血型不合,受血者體內(nèi)_會(huì)凝結(jié)成團(tuán),阻礙血液循環(huán)。之后該病人出現(xiàn)貧血,為使身體盡早恢復(fù),他應(yīng)多吃 _____和含鐵豐富的食物。

(3)從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液,葡萄糖液隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[ B ] ,最終送達(dá)全身組織細(xì)胞,供作用分解有機(jī)物,釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水螅、?、珊瑚蟲(chóng)的共同特點(diǎn)是

A都生活在海水中 B都用腮呼吸

C身體都由兩層細(xì)胞構(gòu)成 D營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)

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