拓展創(chuàng)新:
某同學(xué)在探究光合作用制造有機物的實驗中,將三株完全相同的植株進行暗處理后,分別同時用40W、100W、200W的白熾燈等距離照射.2~3小時后,在三個植株上分別摘取一片大小相同的葉片,同時脫色、染色處理后,發(fā)現(xiàn)葉片都呈現(xiàn)藍色,但深淺不同.請分析回答:
(1)你認為染色后藍色最深的葉片應(yīng)該是________;導(dǎo)致三個植株上的葉片顏色深淺不同的原因是________.
(2)該同學(xué)的這一實驗可以說明________.

解:(1)在一定范圍內(nèi),光合作用的強度隨著光照強度的增強而增強.光合作用的強度大,光合作用制造的有機物多,而淀粉遇碘液變藍色,因此顏色深.將三株完全相同的植株進行暗處理后,分別同時用40W、100W、200W的白熾燈等距離照射.光照強度最強的是200W的白熾燈,最弱的40W白熾燈,因此染色后藍色最深的葉片應(yīng)該是200W白熾燈照射的那株,顏色最淺的是40W白熾燈照射的那株;導(dǎo)致三個植株上的葉片顏色深淺不同的原因是光照強度不同.
(2)該同學(xué)的這一實驗可以說明光照強度越強,光合作用越強.
故答案為:
(1)200W白熾燈照射的那株;光照強度不同
(2)光照強度越強,光合作用越強
分析:由我們所學(xué)的知識可以知道:滴加碘液葉子的顏色深淺與葉子內(nèi)的淀粉有關(guān),淀粉越多顏色越深.光合作用的強度與光照強度有關(guān).
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解光照強度越強,光合作用越強.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖中A至D示意人體生殖發(fā)育的不同階段,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中序號所指結(jié)構(gòu)是:1.________; 3________; 6________.
(2)圖中e 中充滿的液體是________,這是胎兒生活的環(huán)境.
(3)胎兒在母體子宮中發(fā)育是通過________和________ 與母體進行物質(zhì)交換的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

苔蘚植物      沒有真正的根,莖、葉中沒有輸導(dǎo)組織
蕨類植物      具有不定根及莖、葉等器官
裸子植物      具有根、莖、葉、果實等器官
被子植物      有根、莖、葉等器官,有種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

艾滋病是由細菌感染引起的.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

將蝗蟲的頭部浸沒在水中一段時間,不會死亡.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

青蛙在水中游泳時,主要是依靠


  1. A.
    全部附肢一起劃水
  2. B.
    漂浮運動和倒退運動
  3. C.
    后肢的擺動和蹼的張縮
  4. D.
    軀干的擺動和鰭的協(xié)調(diào)

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列的無性生殖方式中,能將兩種植物的特性結(jié)合在一起的是


  1. A.
    嫁接
  2. B.
    扦插
  3. C.
    壓條
  4. D.
    組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟可以概括為


  1. A.
    擦→撕→滴→展→蓋→染
  2. B.
    擦→滴→撕→展→染→蓋
  3. C.
    擦→滴→撕→展→蓋→染
  4. D.
    擦→滴→撕→蓋→展→染

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

為驗證綠色植物(一株放在窗臺外面的盆栽天竺葵)的呼吸作用,有以下實驗操作可供你選擇,請分析回答:
①取一玻璃罩,鐘罩上附有通氣管(有開關(guān)控制氣體進出).②用鐘罩罩住整株天竺葵.③將鐘罩密封.④把鐘罩上的通氣管插入盛有澄清石灰水的試管中,并打開開關(guān).⑤鐘罩內(nèi)放入盛有NaOH溶液的小燒杯.⑥用黑布將整個實驗裝置遮住.⑦讓實驗裝置接受陽光照射.⑧進行適當時間的實驗.⑨觀察澄清的石灰水是否發(fā)生變化.
(1)你認為上述操作⑥是否是必需的________,理由是________.
(2)請利用上面的操作設(shè)計實驗程序(用代號表示)________.
(3)實驗中天竺葵進行的反應(yīng)是(寫出簡式)________.
(4)實驗現(xiàn)象:________.
結(jié)論:________.

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