【題目】如圖所示，A表示人體某個器官，甲乙代表與之相連的血管，箭頭表示血流方向．經(jīng)檢測乙血管中的物質(zhì)X較甲血管中的含量高．請判斷下列說法中，不準(zhǔn)確的是（　�。�

A.如果A表示肺，則X可能是氧氣
B.如果A表示小腸，則X可能是葡萄糖
C.如果A表示腎臟，則X可能是尿素
D.如果X表示血液中二氧化碳的含量，則A可能是胃

【答案】C
【解析】解：A、如果A是肺，流經(jīng)肺后，氧氣的含量會增加，二氧化碳的含量會減少，則X可能是氧氣，A正確；
B、小腸是吸收的主要器官，如果A表示小腸，則X可能是葡萄糖，B正確；
C、血液流經(jīng)腎臟時，經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用，流出腎臟的血液尿素的代謝廢物明顯減少．C錯誤；
D、血液流經(jīng)組織細胞（胃）后，二氧化碳的含量會增加，氧氣的含量會減少，D正確．
故選：C
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識，掌握循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙和大豆個體發(fā)育的起點分別是（ ）

A．受精卵、種子 B．蝌蚪、種子

C．蝌蚪、花粉粒 D．受精卵、受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多被子植物的果實都非常甜美可口，分析其主要生物學(xué)意義是

A. 這些植物樂于奉獻，給人類和動物提供美食

B. 我們應(yīng)該懷有感恩之心，保護好這些植物

C. 上帝特意創(chuàng)造了這些植物，為人類和動物提供美味的食物

D. 這些植物有美味的果實，有利于動物為他們傳播種子，是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，a、b表示相關(guān)生理過程，請分析并回答下列問題：

（1）圖甲中B與外界進行氣體交換是通過運動實現(xiàn)的．②由外界進入B時，膈肌處于狀態(tài)，胸廓的上下徑 ．
（2）圖甲中物質(zhì)②進入血液后與紅細胞中的結(jié)合，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺梭w各部位．
（3）食物中蛋白質(zhì)進入A系統(tǒng)后，在消化道中的開始初步消化，最終被分解為物質(zhì)①，則①是 ． 葡萄糖通過吸收進入血液，到達組織細胞后，主要在組織細胞內(nèi)的處分解釋放能量，供生命活動利用．
（4）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細胞周圍時某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的（填標(biāo)號）．若圖乙中C、D分別為肺動脈、肺部的毛細血管，則E內(nèi)流血．
（5）若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進行的生理過程是（填圖甲中的“a”或“b”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期男孩、女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）

A．與父母交流、溝通 B．用適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熣埥?/span>

C．焦慮不安、苦悶，不讓人知道 D．到閱覽室查閱相關(guān)的資料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將魚肋骨浸入10%的鹽酸中，過15min左右，取出肋骨觀察現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A．變得脆硬，易碎 B．全部溶解在鹽酸中

C．變軟，易彎曲，甚至可以打結(jié) D．柔韌性和硬度沒有變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】繁殖優(yōu)良品種的果樹、花卉時，為了我保持這些品種的優(yōu)良性狀，在下列繁殖方法中，最好不要采用（ ）

A．種子繁殖 B．扦插繁殖 C．壓條繁殖 D．嫁接繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是四種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中甲與乙丙丁在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無成型的 ．
（2）圖丁中的a是 ， 圖中的乙丙丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代．
（3）圖中的（填序號）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳
（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為參與物質(zhì)循環(huán)，②引起動植物和人患病，③與動植物共生
（5）圖中的乙能產(chǎn)生 ， 它是一種著名的抗生素類藥物，可以治療多種細菌性疾�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是

A. 鐘乳石 B. 機器人 C. 珊瑚蟲 D. 珊瑚

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同步練習(xí)冊答案