A. | 田鼠食小麥后在體內(nèi)合成 | B. | 鷹捕食后在體內(nèi)合成的 | ||
C. | 小麥通過光合作用制造有機(jī)物 | D. | 太陽制造有機(jī)物 |
分析 在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物(生產(chǎn)者)通過葉綠體才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物的最終來源是綠色植物即小麥.
解答 解:鷹吃田鼠,鷹體內(nèi)的有機(jī)物來源于田鼠的體內(nèi);田鼠體內(nèi)的有機(jī)物來源于來自小麥的體內(nèi);小麥體內(nèi)的有機(jī)物是小麥進(jìn)行光合作用自己制造的;因此鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于小麥通過光合作用制造有機(jī)物.
故選:C.
點(diǎn)評 解答時(shí)學(xué)生容易出錯(cuò)的是能量的最終來源和有機(jī)物的最終來源都認(rèn)為是光.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿液減少,排出的尿液中尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大 | |
B. | 在神經(jīng)等調(diào)節(jié)下皮膚血管的口徑變小 | |
C. | 散熱量增加,產(chǎn)熱量減少 | |
D. | 小腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆羊多利 | B. | 巨型小鼠 | C. | 抗蟲煙草 | D. | 轉(zhuǎn)基因大豆 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | C. | 池塘生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在甲過程中,進(jìn)行攪拌的理由是為增加氧的供給 | |
B. | 在甲過程中,酵母已將有機(jī)物全部消耗掉了 | |
C. | 甲過程與乙過程所放出的氣體主要是二氧化碳 | |
D. | 隨著制造過程的進(jìn)行,液體的密度將漸漸變小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 以上三項(xiàng)都是 |
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