【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,則下列選項中與圖示相符的是(  )
A.1被子植物2裸子植物3雙子葉植物4單子葉植物
B.1基因2DNA3染色體4細胞核
C.1植物體2植物器官3植物組織4細胞
D.1人體系統(tǒng)2器官3上皮組織4肌肉組織

【答案】C
【解析】A、種子植物包括裸子植物和被子植物,被子植物可分為單子葉植物和雙子葉植物.該選項不符合題意.
B、遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序:基因→DNA→染色體→細胞核→細胞→生物體.該選項不符合題意.
C、植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.該選項符合題意.
D、人和動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體和動物體.該選項不符合題意.
故選:C
【考點精析】本題主要考查了動物體的結(jié)構(gòu)層次和植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識點,需要掌握動物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng);植物的組織:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細胞→組織→器官→植物體才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖.已知正常人紅細胞的含量為(4.2﹣5.0)×1012個/L,白細胞為(4﹣10)×109個/L,白細胞個體一般較紅細胞大.請據(jù)圖回答問題(“[]”中填寫序號,“橫線”內(nèi)填寫文字)

(1)圖中[]是紅細胞.某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗,此人紅細胞數(shù)目為3×1012個/L.據(jù)此判斷此人患有癥.這種病人應(yīng)多吃一些含豐富的食物.
(2)人體某處受傷感染時,[]白細胞會穿過毛細血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌.具有運載血細胞、運輸養(yǎng)料和廢物功能的是[];血小板的功能是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請仔細觀察如圖,回憶肺的結(jié)構(gòu)特點,回答下列問題.

(1)A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級分支,并在末端形成許多
(2)B圖表示肺泡外包繞著豐富的
(3)C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由層上皮細胞構(gòu)成.所以,肺泡中的氧氣進入毛細血管,只需經(jīng)過層細胞.
(4)上述結(jié)構(gòu)特點,適于在之間進行

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】控制生物性狀的遺傳信息主要儲存于

A.細胞核中 B.細胞膜中 C.細胞質(zhì)中 D.線粒體中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某食物網(wǎng)示意圖,下列分析不正確的是( 。
A.構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費者
B.圖中數(shù)量最多的生物是A
C.圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→E
D.結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→A

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】要用鼻呼吸是因為( )

A. 鼻腔可以過濾、濕潤和溫暖吸入的氣體 B. 鼻腔可以多吸入氧氣

C. 可以通過鼻腔黏膜,感受氣味的刺激 D. 鼻腔是氣體進出肺的唯一門戶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)。①~⑥表示人體的某些生理過程。其中屬于排泄活動的有(  )

A.②④⑤
B.②⑤⑥
C.②④⑤⑥
D.①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物性狀的表述,錯誤的是

A.人們總是通過性狀區(qū)分出不同的生物

B.生物的性狀都是用肉眼可以觀察到的特征

C.生物的親緣關(guān)系越近,它們之間相似的性狀就越多

D.每個生物體都會有許多種不同的性狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程寫完整.

(1)提出問題:?
(2)作出假設(shè):
(3)制訂實施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤與紙板交界處放上10只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實驗的變量是
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學對上述實驗重復了5次,統(tǒng)計了不同環(huán)境下鼠婦的數(shù)量.如下表.

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

從中得出的實驗結(jié)論是
(5)若要探究水分對鼠婦生活的影響.在圖乙的A,B,C,D四個實驗裝置中,應(yīng)該選擇

查看答案和解析>>

同步練習冊答案