【題目】身體表面有硬而干燥的鱗片,卵生,體溫不恒定的動(dòng)物是( )
A.蜥蜴 B.鯉魚 C蝗蟲 D.鯨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是生物圈中二氧化碳平衡示意圖,請(qǐng)完成下列概念圖。
1________2________3________4________5________6________7________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較法是研究生物進(jìn)化的最常用方法.5種生物與人的細(xì)胞色素c的氨基酸組成的差異如圖,最合理的推測(cè)是( )
A. 向日葵與人的親緣關(guān)系最近
B. 生物是不斷進(jìn)化的
C. 果蠅在地球上出現(xiàn)早于酵母菌
D. 黑猩猩與人類具有完全相同的基因組
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)植物進(jìn)化歷程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)植物進(jìn)化歷程:原始藻類→__________→___________→____________。
(2)最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是_______。原始的鳥類和 哺乳類是由________進(jìn)化而來(lái)的。
(3)現(xiàn)在的爬行動(dòng)物還能不能進(jìn)化成鳥類和哺乳類?
_____________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】電池中含有大量的重金屬,如鋅、鉛、鎘、汞、錳等,據(jù)專家測(cè)試,一粒組扣電池能污染600立方米水,對(duì)水生動(dòng)物和植物都有嚴(yán)重的危害,李明想利用小魚探究電池對(duì)魚類生活的影響,準(zhǔn)備:10個(gè)廢電池放入500mL水中浸24小時(shí),小魚、清水,實(shí)驗(yàn)方法如下,請(qǐng)協(xié)助他完成:
(1)提出問(wèn)題:廢舊電池浸出液會(huì)影響小魚的生活嗎?
(2)作出假設(shè):_____會(huì)影響小魚的生活.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:取兩個(gè)燒杯編號(hào)為①、②:給①燒杯加入100mL廢舊電池浸出液,②燒杯加入_____,在①、②中都放入10只小魚.
(4)觀察與記錄:______________________.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:如果_____,則假設(shè)成立.
(6)利用上述材料,還可以進(jìn)一步探究_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于預(yù)防傳染病的四項(xiàng)措施中,屬于切斷傳播途徑的是( )
A. 對(duì)患者進(jìn)行隔離治療
B. 加強(qiáng)鍛煉,提高抵抗力
C. 每天對(duì)公共汽車進(jìn)行消毒
D. 接種卡介苗可以有效地預(yù)防結(jié)核病
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在這項(xiàng)研究中,被轉(zhuǎn)移的基因是_____。
(2)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明_____是由基因控制的。
(3)性狀能否直接傳給后代?_____。
(4)在用顯微注射器注射被轉(zhuǎn)移的基因時(shí),受精卵的兩個(gè)細(xì)胞核是否發(fā)生了融合?_____。
(5)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠這個(gè)變異能否在后代中出現(xiàn)?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)免疫的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 花粉過(guò)敏與人體的免疫功能有關(guān)
B. 抗體是淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后才產(chǎn)生的
C. 特異性免疫和非特異性免疫都是人生來(lái)就有的
D. 抗原被清除后,體內(nèi)相應(yīng)的抗體不會(huì)立即消失
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】骨在稀鹽酸中浸泡時(shí),骨上附有大量氣泡,這些氣泡內(nèi)的氣體主要是
A. 空氣 B. 水蒸氣 C. 二氧化碳 D. 氧氣
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