(2012?廣州)今年3、4月間,廣州市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情,各所學(xué)校采取了多項(xiàng)有力應(yīng)對(duì)措施.請(qǐng)分析并回答以下問(wèn)題:
(1)流感患者在傳染病的流行環(huán)節(jié)中屬于
傳染源
傳染源

(2)流感的主要傳播途徑是
呼吸道
呼吸道
傳播.
(3)為防控流感,學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于
控制傳染源
控制傳染源

(4)加強(qiáng)對(duì)教室、圖書(shū)館等公共場(chǎng)所的通風(fēng)、清潔和消毒,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(5)兒童接種流感疫苗后,體內(nèi)的淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生
抗體
抗體
,這種免疫方式屬于
特異性免疫
特異性免疫
分析:本題是有關(guān)傳染病概念、傳播途徑、預(yù)防措施和人體免疫知識(shí)的綜合題,據(jù)此答題.
解答:解:(1)傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,所以傳染病患者屬于傳染源.
(2)針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.流感是由流感病毒引起,主要通過(guò)飛沫和空氣傳播的,屬于呼吸道傳染。
(3)對(duì)傳染病患者要做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療,以防止傳染病的蔓延,是屬于控制傳染源.
(4)切斷傳播途徑的目的是使病原體喪失感染健康人的機(jī)會(huì),在教室內(nèi)預(yù)防傳染病,從切斷傳播途徑的角度來(lái)說(shuō),教室應(yīng)勤開(kāi)門(mén)、窗,通風(fēng)換氣;教室內(nèi)定期噴灑消毒液進(jìn)行消毒;經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生,保持清潔等.
(5)疫苗進(jìn)入人體后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠協(xié)助吞噬細(xì)胞來(lái)消滅特定的病原體,這種免疫類(lèi)型只對(duì)特定病原體起作用,屬于特異性免疫.
故答案為:(1)傳染源;(2)呼吸道;(3)控制傳染源;(4)切斷傳播途徑;(5)抗體;特異性免疫
點(diǎn)評(píng):掌握傳染病的概念、基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施等基礎(chǔ)知識(shí)并會(huì)靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?廣州)一個(gè)細(xì)胞有8條染色體,這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次,形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是( 。

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(2012?廣州)如圖是反射弧的模式圖,箭頭代表神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時(shí),[1]
感受器
感受器
感受刺激,產(chǎn)生沖動(dòng)并沿著[2]傳到脊髓里特定的[3]
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
,由其產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[4]
傳出神經(jīng)
傳出神經(jīng)
傳到[5],引起大腿上相應(yīng)肌肉的收縮,使小腿突然彈起.
(2)形成痛覺(jué)的神經(jīng)中樞位于
大腦皮層
大腦皮層
,這說(shuō)明脊髓不僅有反射功能,而且有
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能.
(3)“談虎色變”等反射是與
語(yǔ)言
語(yǔ)言
有關(guān)的反射,這是人類(lèi)所特有的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?廣州)如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A是
精子
精子
,它的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的
一半
一半

(2)B是
卵巢
卵巢
,C是
受精卵
受精卵
,C的染色體數(shù)目是
23對(duì)
23對(duì)

(3)親代的遺傳物質(zhì)是通過(guò)
生殖細(xì)胞
生殖細(xì)胞
 傳給子代的.
(4)D表示
受精
受精
 過(guò)程.胎兒通過(guò)
胎盤(pán)
胎盤(pán)
 和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?廣州)為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,小伍同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn).將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì).請(qǐng)據(jù)此分析:

(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是
高溫殺滅肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物
高溫殺滅肉湯內(nèi)的細(xì)菌等微生物

(2)乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是
B
B

A.室溫保持在25℃
B.彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中
C.選用的肉比甲的好
D.沒(méi)有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了肉湯變質(zhì)的原因是
空氣中的細(xì)菌或芽孢落在肉湯里,然后大量繁殖,使得肉湯腐敗變質(zhì)
空氣中的細(xì)菌或芽孢落在肉湯里,然后大量繁殖,使得肉湯腐敗變質(zhì)

(4)甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是
溫度
溫度

(5)丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是
溫度較低,抑制了細(xì)菌等微生物的繁殖
溫度較低,抑制了細(xì)菌等微生物的繁殖

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