【題目】我們?cè)诠珗@游玩時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)草坪上有愛(ài)心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛(ài)護(hù)我”。這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。對(duì)此合理的解釋是

A. 植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)

B. 植物缺少水，影響光合作用

C. 氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

D. 土壤缺少氧氣，影響根的呼吸

【答案】D

【解析】植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽，水和無(wú)機(jī)鹽都是通過(guò)根從土壤中吸收，經(jīng)常踐踏草坪，使土壤板結(jié)，導(dǎo)致土壤中氧含量少，影響根的呼吸作用，進(jìn)而影響植物從土壤中吸收收無(wú)機(jī)鹽，不利于草的生長(zhǎng)。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于生物的是（ ）

A. 珊瑚 B. 枯死的樹(shù)干 C. 智能機(jī)器人 D. 蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在平原地區(qū)的人，如果去西藏旅游就會(huì)出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，與此相關(guān)的非生物因素是

A. 溫度 B. 陽(yáng)光 C. 水 D. 氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氣孔的功能是

A. 有機(jī)物進(jìn)出的門(mén)戶

B. 葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口

C. 無(wú)機(jī)鹽進(jìn)出的門(mén)戶

D. 水分進(jìn)入葉片的門(mén)戶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問(wèn)題。

（1）鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部位是[_____]_____，該結(jié)構(gòu)與[_____]_____和能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的[_____]_____共同構(gòu)成完 整的卵細(xì)胞。（[___]中填序號(hào)）

（2）鳥(niǎo)卵中的_____為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分，有利于鳥(niǎo)類的繁殖擺脫 水的限制。

（3）在鳥(niǎo)卵外殼上均勻地涂抹上凡士林（一種防水防漏氣的油），你認(rèn)為能不能孵化出小鳥(niǎo)？_____，其原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮的造型依次融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象。其中，體溫恒定適于高原生活的_____。

（2）其中藏羚羊和大熊貓是哺乳動(dòng)物，其生殖和哺育后代的方式大大提高了后代的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖

（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中________的數(shù)目會(huì)顯著增加．

（2）當(dāng)圖中________數(shù)目過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血．

（3）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是________．

（4）小雙在削蘋(píng)果時(shí)不慎劃傷手指并出血，過(guò)一會(huì)兒傷口自動(dòng)止血了，起主要作用的是________．

（5）圖中具備細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松球果是松樹(shù)的果實(shí)。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西瓜之所以甘甜可口，是因?yàn)椋ā　。﹥?nèi)的細(xì)胞液中含有較多的糖分．

A. 葉綠體 B. 細(xì)胞核 C. 液泡 D. 線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案