17．果農(nóng)將橘子用塑料袋套上并擰緊袋口，可以延長(zhǎng)保存期．利用的生物學(xué)原理主要是（　�。�
A．降低呼吸作用B．提高呼吸作用
C．降低一氧化碳濃度D．避免害蟲(chóng)破壞

分析 呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．

解答 解：在貯存橘子時(shí)就降低氧的濃度，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)桔子的儲(chǔ)存時(shí)間；果農(nóng)將橘子用塑料袋套上并擰緊口，塑料袋內(nèi)的氧氣較少，抑制了橘子的呼吸作用，消耗的有機(jī)物較少，因此可以延長(zhǎng)橘子儲(chǔ)存的時(shí)間．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖乙中氣球和玻璃鐘罩分別代表（　�。�
A．肺、肋骨B．氣管、肺C．氣管、胸廓D．肺、胸廓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．用你所學(xué)的生物知識(shí)來(lái)判斷，正確的是（　�。�
A．人體具有保衛(wèi)自身的三道防線(xiàn)，其中第三道防線(xiàn)是皮膚與黏膜
B．青春期男孩和女孩體型的變化，與睪丸或卵巢的發(fā)育無(wú)關(guān)
C．在生產(chǎn)實(shí)踐中，香蕉用組織培養(yǎng)繁殖及豌豆用種子繁殖都屬于無(wú)性繁殖
D．某同學(xué)患甲流后，體內(nèi)的抗體是在甲型HlNl流感病毒的刺激下產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某生物興趣小組為了探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①取相同玻璃缸2只，分別標(biāo)記甲、乙；
②甲乙兩缸分別加等量河水和10只大小發(fā)育狀態(tài)相近的蝌蚪；
③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg，乙組不加甲狀腺激素，其他條件相同．
（1）根據(jù)甲缸蝌蚪先發(fā)育為青蛙這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，乙缸起對(duì)照作用．此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是甲狀腺激素．
（3）青草叢中的青蛙體色是青綠色的，枯草叢中的青蛙體色是黃褐色的，這種現(xiàn)象屬于動(dòng)物行為中的防御作用．
（4）青蛙能捕食大量害蟲(chóng)，是保護(hù)莊稼的“農(nóng)田衛(wèi)士”．請(qǐng)你寫(xiě)出一條相關(guān)的食物鏈：莊稼→害蟲(chóng)→青蛙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．學(xué)習(xí)了生物的進(jìn)化后，知道了生命的起源、生物進(jìn)化的歷程和生物進(jìn)化的原因．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．米勒和其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
B．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由數(shù)量少到數(shù)量多
C．自然選擇留下來(lái)的變異永遠(yuǎn)都是有利于生物生存的
D．自然選擇是定向的，變異也是定向的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．閱讀下列材料，回答后面的問(wèn)題：2009年3月底，墨西哥、美國(guó)等地接連暴發(fā)甲型H1N1（豬流感）流感病毒疫情，我國(guó)甲流感患者也不斷增多．甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壯年為主．早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等．
（1）通過(guò)材料，按照傳播途徑來(lái)劃分，你認(rèn)為甲型H1N1流感屬于呼吸道傳染病，主要通過(guò)空氣（或飛沫）傳播．
（2）發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例，應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物，可試用奧司他韋（達(dá)菲），如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素，這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的控制傳染源．
（3）健康人群在接種H1N1疫苗后，體內(nèi)能產(chǎn)生抗體，提高對(duì)此種傳染病的抵抗力．H1N1疫苗有計(jì)劃在各類(lèi)群體中有序的接種，叫做計(jì)劃免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪項(xiàng)不屬于無(wú)性生殖（　�。�
A．用柳條進(jìn)行扦插B．嫁接
C．用植物根進(jìn)行繁殖（分根）D．用植物種子進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．乙肝是由乙肝病毒所致的傳染病．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．乙肝病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．乙肝病毒是乙肝的傳染源
C．注射到人體的乙肝疫苗屬于抗體
D．注射到人體的乙肝疫苗獲得的免疫是特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖是人的遺傳圖解，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答：
  雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中精子①的基因?yàn)閍；卵細(xì)胞②的基因?yàn)閍．
（2）子女③的基因組成為Aa，子女④的基因組成為aa，
（3）性狀為單眼皮的子女為④（填“③”或“④”）．

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