【題目】久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌．小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎？這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的

A. 提出問(wèn)題 B. 作出假設(shè) C. 制定計(jì)劃 D. 得出結(jié)論

【答案】A

【解析】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于用藥常識(shí)和急救方法的做法中，不可取的是（ ）
A.遇到有人溺水時(shí)，立即撥打“120”急救電話
B.即使是非處方藥，使用前也應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明
C.“是藥三分毒”，因此在病癥減輕時(shí),可減少服藥量
D.搶救因煤氣中毒停止呼吸的病人，用人工呼吸的方法急救

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。如圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 人體攝入的蛋白質(zhì)在圖甲中的②胃內(nèi)徹底消化成氨基酸后被吸收進(jìn)入血液

B. 圖乙中肺泡慢慢鼓起時(shí)，血液由A流向[B后動(dòng)脈血變成靜脈血

C. 上肢輸液時(shí)，藥物到達(dá)腳趾處的毛細(xì)血管需經(jīng)過(guò)心臟2次，最先進(jìn)入丙圖中的c

D. 圖丁是人體將廢物及多余的水和無(wú)機(jī)鹽等排出體外的過(guò)程，其中⑤是輸尿管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是制作葉片橫切面臨時(shí)切片步驟示意圖，圖二是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖一中，步驟B的操作要領(lǐng)是右手捏緊_____刀片，沿圖中虛線方向，迅速切割．要多切幾次，把切下的薄片放入水中，用毛筆蘸出_____的一片，放在載玻片中央的清水中，然后用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸_____，然后_____，這樣做的目的是_____．

（2）在圖二中，[_____]_____屬于保護(hù)組織，其細(xì)胞在排列上的特點(diǎn)是_____；[_____]_____主要由輸導(dǎo)組織構(gòu)成；[_____]_____的絕大部分屬于營(yíng)養(yǎng)組織．由上可知葉片是由不同的組織按照一定次序構(gòu)成的，在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____．

（3）在葉片的結(jié)構(gòu)中，[_____]_____的細(xì)胞中含有大量葉綠體，葉綠體中的_____能夠吸收光能．葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的_____中．

（4）葉片的所有活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有_____，該能量轉(zhuǎn)換器能將_____中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是五種微生物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）上圖中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是____（填字母），它一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

（2）B的繁殖方式是____生殖，有的B類生物在遇到不良環(huán)境時(shí)，會(huì)形成休眠體，這種休眠體叫做____。

（3）圖E中的a是____，圖中的C、D、E都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。

（4）在釀酒、做面包時(shí)離不開上圖中的____（填名稱），該類生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有成形的細(xì)胞核，屬于____（選填“原核”或“真核”）生物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與鳥卵的結(jié)構(gòu)中卵黃功能相似的是（ ）

A. 大豆種子的種皮 B. 玉米粒中的胚乳

C. 玉米粒中的胚 D. 大豆種子的胚軸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究的基本方法，有關(guān)下圖所示實(shí)驗(yàn)器材或裝置的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中④和⑤可以升降鏡筒B. 甲圖中②由10×換成40×的后視野變暗

C. 乙圖可以證明人呼出了氧氣D. 丙圖說(shuō)明光合作用需要二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與青春期第二性征的發(fā)育直接有關(guān)的是（ ）

A．雄性激素和雌性激素

B．睪丸和卵巢

C．精子和卵子

D．前列腺和子宮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖后分析并回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的____通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物儲(chǔ)存著來(lái)自_____的能量。這些有機(jī)物不但供給了植物自身，也為其他運(yùn)動(dòng)提供了食物來(lái)源，因此綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_______。

（2）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中未表示出的生物成分是______。

（3）請(qǐng)用箭頭和文字寫出圖中與青蛙有關(guān)的一條食物鏈___________。

（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是_______。

（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時(shí)間內(nèi)食草昆蟲的數(shù)量將迅速____，一段時(shí)間后，食草昆蟲的數(shù)量_____（能否）趨于穩(wěn)定狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______。

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