5．流感的主要傳播途徑是（　�。�
A．空氣傳播B．接觸傳播C．生物媒介傳播D．飲食傳播

分析 傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。畟魅静∫话阌袀魅驹础鞑ネ緩胶鸵赘腥巳哼@三個(gè)基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性，人類(lèi)傳染病按照傳播途徑的不同，可分為四類(lèi)：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病，據(jù)此解答．

解答 解：流感屬于呼吸道傳染病，呼吸道傳染病是指病原體侵入呼吸道黏膜以后所引起的傳染病，主要通過(guò)空氣和飛沫傳播．故A符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握常見(jiàn)的傳染病及其特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．銀邊天竺葵葉的邊緣呈白色，其他部分呈綠色．將一株銀邊天竺葵在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用圓形黑紙片在②處從正、反兩面遮�。ㄈ鐖D所示），然后將整個(gè)植株移到陽(yáng)光下．?dāng)?shù)小時(shí)后，將選擇的葉片摘下，脫色，滴上碘液．分析并回答下列問(wèn)題：
（1）①和③這組實(shí)驗(yàn)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①不變藍(lán)，③變藍(lán)．
（2）②和③這組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是②不變藍(lán)，③變藍(lán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物直接或間接地以植物為食B．蜜蜂等動(dòng)物能幫助植物傳播花粉
C．動(dòng)物越多，對(duì)植物的幫助越大D．松鼠等動(dòng)物能幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有的地方種植豆科植物時(shí)常用于和某種菌拌種，其原因是該菌與豆科植物共生且能固氮，該菌是（　�。�
A．乳酸菌B．放線(xiàn)菌C．根瘤菌D．枯草桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．無(wú)籽西瓜中幾乎沒(méi)有種子，未能正常發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．花柱B．子房C．子房壁D．胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人體正常精子、卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目都是23條，人體心肌細(xì)胞的染色體數(shù)目是（　　）
A．22條B．23條C．44條D．46條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．為保護(hù)生物的多樣性，人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，這些區(qū)域稱(chēng)作自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．動(dòng)物的形態(tài)特征總表現(xiàn)出與運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)的現(xiàn)象，下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)是（　�。�
A．有發(fā)達(dá)的龍骨突和胸肌B．身體呈流線(xiàn)型，直腸很短，雙重呼吸
C．口內(nèi)無(wú)牙齒，生殖為卵生D．骨堅(jiān)而輕，有的愈合，有的中空

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中A表示分裂過(guò)程；經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了組織．
（2）放在顯微鏡下觀(guān)察的材料必須是薄而且透明的．
（3）制作臨時(shí)裝片觀(guān)察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，需要滴加生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．
（4）如果觀(guān)察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡．
（5）若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]．若物像在視野的左下方，為了便于觀(guān)察，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)才能使物像移到視野中央．

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同步練習(xí)冊(cè)答案